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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorOliveira, Antonia Karoline Araújo-
dc.contributor.authorCatrib, Ana Maria Fontenelle-
dc.contributor.authorPeixoto, Diana Cláudia Teixeira-
dc.contributor.authorNogueira, Ingrid Correia-
dc.date.accessioned2018-12-14T11:57:28Z-
dc.date.available2018-12-14T11:57:28Z-
dc.date.issued2010-
dc.identifier.citationOLIVEIRA, Antonia Karoline Araújo; CATRIB, Ana Maria Fontenelle; PEIXOTO, Diana Cláudia Teixeira; NOGUEIRA, Ingrid Correia. O Mestrado em Saúde Coletiva nas expressões, relatos e perspectivas dos docentes. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 5., Fortaleza, 4-6 nov. 2010. Anais... Fortaleza: Imprece, 2010. p. 2552-2560.pt_BR
dc.identifier.isbn85 7485 099 3-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/38065-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherV Congresso Internacional em Avaliação Educacionalpt_BR
dc.subjectRelato de docentes - Mestradopt_BR
dc.subjectCurso de Mestradopt_BR
dc.subjectSaúde coletiva - Mestradopt_BR
dc.subjectPerspectiva docente - Saúde coletivapt_BR
dc.titleO Mestrado em Saúde Coletiva nas expressões, relatos e perspectivas dos docentespt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrHá mais de quatro décadas, o Ministério da Educação do Brasil implantou um programa de formação de pessoal de nível superior (mestrado e doutorado), tendo como referência o modelo norte-americano de formação pós graduada. O mestrado foi então definido como um “grau autônomo por ser um nível da pós-graduação que proporciona maior competência científica ou profissional para aqueles que não desejam ou não podem dedicar-se à carreira científica” (BRASIL, 1965). [...]pt_BR
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