Inclusão de estudantes com deficiência no ensino superior: avaliação de aspectos pedagógicos

Benevides, Marta Cavalcante; Leitão, Vanda Magalhães; Viana, Tania Vicente

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Benevides, Marta Cavalcante	-
dc.contributor.author	Leitão, Vanda Magalhães	-
dc.contributor.author	Viana, Tania Vicente	-
dc.date.accessioned	2018-12-06T19:22:11Z	-
dc.date.available	2018-12-06T19:22:11Z	-
dc.date.issued	2010	-
dc.identifier.citation	Benevides, M. C.; Leitão, V. M.; Viana, T. V. (2010)	pt_BR
dc.identifier.isbn	85 7485 099 3	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/37945	-
dc.description	BENEVIDES, Marta Cavalcante; LEITÃO, Vanda Magalhães; VIANA, Tania Vicente. Inclusão de estudantes com deficiência no ensino superior: avaliação de aspectos pedagógicos. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 5., Fortaleza, 4-6 nov. 2010. Anais... Fortaleza: Imprece, 2010. p. 913-929.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	V Congresso Internacional em Avaliação Educacional	pt_BR
dc.subject	Avaliação formativa	pt_BR
dc.subject	Inclusão	pt_BR
dc.subject	Estudantes deficientes	pt_BR
dc.subject	Ensino Superior	pt_BR
dc.title	Inclusão de estudantes com deficiência no ensino superior: avaliação de aspectos pedagógicos	pt_BR
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	A avaliação da aprendizagem é uma tarefa didática necessária ao trabalho docente, constituindo elemento fundamental do processo de ensino-aprendizagem em todos os níveis de ensino. Avaliação e exame expressam, porém, conceitos diferentes. As provas escolares tradicionais caracterizam, na verdade, situações de exame, ainda amplamente utilizadas em sala de aula de forma classificatória, coercitiva e punitiva. Na atualidade, advoga-se a necessidade de uma prática avaliativa dialógica, informativa e corretiva, concretizada através de uma ação contínua e remediadora. Nesse sentido, a avaliação da aprendizagem é posicionada no quadro de uma problemática mais ampla, adquirindo sentido na luta contra o fracasso escolar e a desigualdade (HADJI, 2001; HOFFMANN, 2005, 2008; LUCKESI, 2001, 2005; PERRENOUD, 1999). [...]	pt_BR
Aparece nas coleções:	PPGEB - Trabalhos apresentados em eventos

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