Nova visão da aprendizagem empresarial

Brito, Márjorie Pedreira Guerreiro de

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Agrello, Marisa Pascarelli	-
dc.contributor.author	Brito, Márjorie Pedreira Guerreiro de	-
dc.date.accessioned	2018-11-29T15:40:47Z	-
dc.date.available	2018-11-29T15:40:47Z	-
dc.date.issued	2004	-
dc.identifier.citation	Brito, M. P. G.; Agrello, M. P. (2004)	pt_BR
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/37807	-
dc.description	BRITO, Márjorie Pedreira Guerreiro de. Nova visão da aprendizagem empresarial. 2004. 46f.- TCC ( Especialização) - Universidade Federal do Ceará, Centro de Treinamento e Desenvolvimento, Especialização em Avaliação Psicológica Interventiva na Saúde e na Educação, Fortaleza (CE), 2004.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Efetividade dos conhecimentos	pt_BR
dc.title	Nova visão da aprendizagem empresarial	pt_BR
dc.type	TCC	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	Esta pesquisa propõe-se a identificar, a refletir sobre as características e a importância da aprendizagem das pessoas, tão apregoada nas empresas a partir de 1990, como o diferencial de sobrevivência no mercado globalizado. O desenvolvimento das competências, a efetividade dos conhecimentos no ambiente empresarial e a utilização do “feedback” (reações comportamentais causadas pelas pessoas) são aspectos relacionados a esse novo conceito de aprendizagem. A postura atenta e constante das pessoas em sua performance, buscando a renovação, a significação de conhecimentos e habilidades constitui-se num dos critérios básicos de inclusão e permanência nas empresas. Através do estudo de caso “Empresa X” , empresa tradicional, de cultura “fechada” e familiar, utilizando-se da metodologia de observação de seu ambiente interno, verificou-se a mudança de performance das pessoas, partindo da adoção de estratégias de educação continuada pela referida empresa. Apesar de identificar a existência de outros problemas, como por exemplo de comunicação, a empresa apresentou um perfil diferente após a aquisição de novos comportamentos de aprendizagem contínua.	pt_BR
Aparece en las colecciones:	EAPISE - Monografias

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