Psicomotricidade em sala de aula

Oliveira, Eliane Carlos de

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/37527

Registro completo de metadatos

Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Ferreira, Gláucia Maria de Menezes	-
dc.contributor.author	Oliveira, Eliane Carlos de	-
dc.date.accessioned	2018-11-21T18:09:40Z	-
dc.date.available	2018-11-21T18:09:40Z	-
dc.date.issued	2006	-
dc.identifier.citation	Oliveira, E. C.; Ferreira, G. M. M. (2006)	pt_BR
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/37527	-
dc.description	OLIVEIRA, Eliane Carlos de. Psicomotricidade em sala de aula. 2006. 42f.- TCC ( Monografia) -Universidade Federal do Ceará, Centro de Treinamento e Desenvolvimento, Especialização em Psicomotricidade, Fortaleza (CE), 2006.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	ducação Infantil e Fundamental	pt_BR
dc.subject	Recursos e à postura	pt_BR
dc.subject	Escolarização infanto-juvenil.	pt_BR
dc.title	Psicomotricidade em sala de aula	pt_BR
dc.type	TCC	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	Este trabalho tem como objetivo principal enriquecer a prática educativa formal – Educação Infantil e Fundamental – através de sugestões quanto à rotina, aos recursos e à postura, baseados numa prática psicomotora. Inicialmente serão trazidos os pontos significativos de duas teorias que tratam do desenvolvimento da inteligência humana: Epistemologia Genética para demarcar as etapas de desenvolvimento da inteligência e Teoria das Inteligências Múltiplas que demonstrar a diversidade na expressão intelectual, respectivamente desenvolvidas por Jean Piaget e Howard Gardner. A partir deste ponto, a psicomotricidade será apresentada em seus aspectos principais e explicitando os fundamentos comuns às teorias citadas. Em seguida, um panorama geral sobre a história da educação formal servirá para uma análise crítica e reflexiva da situação atual da escolarização infanto-juvenil.Finalmente sugestões de práticas e posturas pedagógicas são apresentadas com a finalidade de atender e respeitar as diferenças entre os indivíduos que compõe uma sala de aula, buscando atender as necessidades motoras, relacionais e cognitivas de forma criativa e humana.	pt_BR
Aparece en las colecciones:	EPUFC - Monografias

Ficheros en este ítem:

Fichero	Descripción	Tamaño	Formato
2006_tcc_ecoliveira.pdf		377,01 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

Mostrar el registro sencillo del ítem