Jovens enlutados: um estudo sobre a (re)significação da dor espiritual da perda

Abstract

La investigación que presento propone la construcción de un dispositivo psicopedagógico que (re)signifique el dolor espiritual de la pérdida, para ayudar a cuatro jóvenes enlutados a lidiar con sus pérdidas, causadas por muertes de personas amadas ocurridas de forma violenta. En el trazado de las líneas maestras que componem el escopo de este trabajo, traigo como elemento discursivo en el campo de la temática muerte la necesidad de comprenderla como parte de la vida, ampliando la discusión sobre su silenciamiento como habla interdicta en la modernidad, en paralelo con un sentido de (re)humanización de la misma, en qué aspectos como emoción y espíritu se contemplan en la experiencia del morir como parte de la condición humana. Con respecto a la espiritualidad, la educación es convocada a establecer un diálogo con la dimensión espiritual del sujeto, considerando estados de conciencia alterados, a través de la utilización de la razón y de experiencias vivenciadas subjetivamente, permitiendo el acceso a capas más íntimas de los sentimientos humanos, provedores de singulares sentidos para sus existencias. Considerando el luto un processo psicológico reactivo y de adaptación a un rompimiento de vínculos y también teniendo en vista el importante papel del enlutado como sujeto activo en sus procesos de rehacer ante rupturas y pérdidas a través de la realización de las tareas del luto, elegí como caminos metodológicos en esta investigación la Historia de Vida y Formación y la Intervención RIME (Relajación Mental, Imágenes Mentales y Espiritualidad). La integración de estas dos vías de acceso al autoconocimiento formador y transformador produjo resultados bastante provechos, demostrando que aunque la ruptura de un vínculo por muerte provoque dolores inevitables, éstas pueden ser (re) sigificadas, adquiriendo un sentido nutritivo de nuevas formas de vivir , amar y lidiar con la finitud