As reprovações em disciplinas nos cursos de graduação da Universidade Federal do Ceará (UFC) no período de 2000 a 2008 e suas implicações na evasão discente

Silva Filho, José Pereira da

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.advisor	Monteiro, André Jalles	-
dc.contributor.author	Silva Filho, José Pereira da	-
dc.date.accessioned	2012-06-21T13:28:35Z	-
dc.date.available	2012-06-21T13:28:35Z	-
dc.date.issued	2009	-
dc.identifier.citation	SILVA FILHO,José Pereira. As reprovações em disciplinas nos cursos de graduação da Universidade Federal do Ceará (UFC) no período de 2000 a 2008 e suas implicações na evasão discente . 2009. 71 f. Dissertação (Mestrado em Políticas Públicas e Gestão da Educação Superior) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Gestão da Educação Superior, Fortaleza-CE, 2009.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/2789	-
dc.description.abstract	This research deals with the results over the student dropout at the Federal University of Ceara, Brasil, during the period from 2000 to 2007, focusing mainly in the early period when it is significant the numbers of retirements course in higher education. Furthermore was verified the existence or not of a relation between this fact and the withdrawal of students by the institution or by the course. Data about the student performance, such as to Graduate rate, periods of disciplines problem, Academic Performance Index (IRA), percentage of approval; besides this were done a comparison with the courses which presented higher dropout rates and those with higher rates of fails in disciplines. The results shown that in the Science Exact Area, there are a lot of failures and an association with low graduation rate, meanwhile Courses from the Human Area, there is no correlation with the results found in Science Exact Area. In conclusion there are no standards for students behavior, once both courses presented a great index of failures and not dropout, and there are a few others courses with considerable repetition and dropout.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	http://www.teses.ufc.	pt_BR
dc.subject	Evasão	pt_BR
dc.subject	Reprovação	pt_BR
dc.subject	Rendimento Acadêmico	pt_BR
dc.subject	Dropout	pt_BR
dc.subject	Fails in discipline	pt_BR
dc.subject	Student Performance	pt_BR
dc.subject	Evasão universitária - Fortaleza(CE) - 2000-2008	pt_BR
dc.subject	Rendimento escolar - Fortaleza(CE) - 2000-2008	pt_BR
dc.subject	Fracasso escolar - Fortaleza(CE) - 2000-2008	pt_BR
dc.subject	Universidade Federal do Ceará	pt_BR
dc.subject	Estudantes universitários - Fortaleza(CE) - 2000-2008	pt_BR
dc.title	As reprovações em disciplinas nos cursos de graduação da Universidade Federal do Ceará (UFC) no período de 2000 a 2008 e suas implicações na evasão discente	pt_BR
dc.type	Dissertação	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	A preocupação cada vez mais presente nos debates de gestores das instituições de educação superior, com respeito ao ingresso e manutenção de estudantes, força a uma busca pelos motivos que estão associados às elevadas taxas de evasão, no sentido de se obter um melhor aproveitamento dos recursos, bem como evitar as perdas sociais advindas com a saída de um estudante sem concluir o curso. Este trabalho mostra o resultado de uma pesquisa documental sobre a evasão discente na Universidade Federal do Ceará, nos cursos sediados em Fortaleza, com ênfase nas reprovações em disciplinas entre os anos de 2000 e 2008, focando principalmente nos períodos iniciais, quando, segundo alguns pesquisadores, é mais expressiva a quantidade de abandonos de curso no ensino superior. Objetiva-se, com isso, verificar a existência de uma relação direta entre esse fato e a desistência de alunos de uma instituição ou de um curso. Para tanto, foram realizados levantamentos de desempenho dos estudantes, com relação aos seguintes fatores: taxa de conclusão, períodos de ocorrência de disciplinas-problema, Índice de Rendimento Acadêmico(IRA), porcentagem de integralização e de aprovação. Ao final, fez-se um cruzamento entre cursos com maiores taxas de abandono, e aqueles com maiores taxas de reprovação em disciplina. Os resultados encontrados permitiram visualizar, mesmo que superficialmente, haja vista a grande quantidade de cursos e as peculiaridades de cada um, que em algumas áreas que ofertam disciplinas, como a de ciências exatas, há uma grande quantidade de reprovações e uma associação com índice de conclusão baixo, enquanto outras, como ciências humanas, não seguem um padrão, pois tanto há cursos com grande número de reprovações e pouco abandono, como há outros com poucas reprovações e abandono considerável.	pt_BR
dc.title.en	The reprovações in you discipline in the courses of graduation of the Federal University of Ceará (UFC) in the period of 2000 the 2008 and its implications in the learning evasion	pt_BR
Aparece nas coleções:	POLEDUC - Dissertações defendidas na UFC

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