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dc.contributor.authorVasconcelos, Karla Colares-
dc.contributor.authorFrota, Ricardo Maia Sanford-
dc.date.accessioned2017-08-18T19:31:58Z-
dc.date.available2017-08-18T19:31:58Z-
dc.date.issued2012-
dc.identifier.citationVasconcelos, K. C.; Frota, R. M. S. (2012)pt_BR
dc.identifier.isbn9788581260167-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/24815-
dc.descriptionVASCONCELOS, Karla Colares; FROTA, Ricardo Maia Sanford. Práticas educativas e as fontes históricas digitais: uma reflexão sobre os recursos digitais na noosfera. In: ENCONTRO CEARENSE DE HISTORIA DA EDUCAÇÃO (ECHE), 11.; ENCONTRO NACIONAL DO NÚCLEO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO (ENHIME), 1., 2012, Fortaleza. Anais... Fortaleza: Imprece, 2012. p. 859-871.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherXI Encontro Cearense de Historia da Educação (ECHE); I Encontro Nacional do Núcleo de História e Memória da Educação (ENHIME)pt_BR
dc.subjectPráticas educativas digitaispt_BR
dc.subjectTecnologias digitaispt_BR
dc.subjectFontes históricas digitaispt_BR
dc.subjectNoosferapt_BR
dc.titlePráticas educativas e as fontes históricas digitais: uma reflexão sobre os recursos digitais na noosferapt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrNos últimos anos, diante do desenvolvimento científico/ tecnológico e sua interferência na dinâmica das estruturas sociais do mundo contemporâneo, temos percebido a adoção de novos mecanismos (e porque não dizer comportamentos) visando nos adaptarmos as transformações decorrentes deste processo. No âmbito educacional percebemos que diante de tais mudanças há a necessidade de que se criem novos paradigmas, novos meios de direcionar os processos de produção, aquisição e transmissão do conhecimento. [...]pt_BR
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