Instrumentos e práticas avaliativas do estágio curricular do ensino médio integrado ao curso técnico em enfermagem

Marques, Antonio Dean Barbosa; Branco, July Grassiely de Oliveira; Cavalcante, Juliana Brito; Santos, Livia Maria Damasceno dos

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dc.contributor.author	Marques, Antonio Dean Barbosa	-
dc.contributor.author	Branco, July Grassiely de Oliveira	-
dc.contributor.author	Cavalcante, Juliana Brito	-
dc.contributor.author	Santos, Livia Maria Damasceno dos	-
dc.date.accessioned	2017-08-16T12:53:05Z	-
dc.date.available	2017-08-16T12:53:05Z	-
dc.date.issued	2015	-
dc.identifier.citation	Marques, A. D. B.; Branco, J. G. O.; Cavalcante, J. B.; Santos, L. M. D. (2015)	pt_BR
dc.identifier.isbn	9788581260907	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/24714	-
dc.description	MARQUES, Antonio Dean Barbosa; BRANCO, July Grassiely de Oliveira; CAVALCANTE, Juliana Brito; SANTOS, Livia Maria Damasceno dos. Instrumentos e práticas avaliativas do estágio curricular do ensino médio integrado ao curso técnico em enfermagem. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 6., 2015, Fortaleza. Avaliação: veredas e experiências educacionais. Fortaleza: Imprece, 2015. p. 2774-2781.	pt_BR
dc.description.abstract	The traineeship is part of the process of teaching and learning for professional training, and the assessment of this primordial period. This study aims to report the experience developed by a Stage Advisor (OE) in the process of evaluating the curriculum stage of technical nursing in order to show different ways that lead to improvement of the evaluation process. It is a descriptive, exploratory study with a qualitative approach, the type experience report. The student is evaluated through two standardized instruments. The generator instrument of note is composed of two parts, the first relating to knowledge and skills analysis and the second analysis regarding attitudes. The evaluation instruments and practices need to be grounded in accordance with the intended objectives for all subjects involved in the process of teaching and learning.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	VI Congresso Internacional em Avaliação Educacional	pt_BR
dc.subject	Avaliação	pt_BR
dc.subject	Estágio curricular	pt_BR
dc.subject	Instrumentos	pt_BR
dc.subject	Tools	pt_BR
dc.title	Instrumentos e práticas avaliativas do estágio curricular do ensino médio integrado ao curso técnico em enfermagem	pt_BR
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	O estágio curricular faz parte do processo de ensino e aprendizagem para a formação do profissional, sendo a avaliação desse período primordial. O presente estudo tem como objetivo relatar a experiência desenvolvida por um Orientador de Estágio (OE) no processo de avaliação do estágio curricular do curso técnico em enfermagem, tendo em vista apontar caminhos que levam à melhoria do processo avaliativo. Trata-se de um estudo descritivo, exploratório com abordagem qualitativa, do tipo relato de experiência. O aluno é avaliado através de dois instrumentos padronizados. O instrumento gerador da nota é composto por duas partes, sendo a primeira referente à análise de conhecimentos e habilidades; e a segunda, referente à análise de atitudes. Os instrumentos e práticas de avaliação precisam ser embasados segundo os objetivos pretendidos por todos os sujeitos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem.	pt_BR
Appears in Collections:	PPGEB - Trabalhos apresentados em eventos

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