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dc.contributor.authorCosta, Raquel Leite Saboia da-
dc.date.accessioned2017-06-26T13:50:01Z-
dc.date.available2017-06-26T13:50:01Z-
dc.date.issued2012-
dc.identifier.citationCosta, R. L. S. (2012)pt_BR
dc.identifier.issn2237-6321 (online)-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/23615-
dc.descriptionCOSTA, Raquel Leite Saboia da. A organização retórica do gênero artigo experimental em comunidades disciplinares distintas. Revista Entrepalavras, Fortaleza, ano 2, v. 2, n. 2, p. 126-146, ago./dez. 2012.pt_BR
dc.description.abstractWith this research, we investigated in scientific articles in the areas of Linguistics, Geography and Medicine how rhetorical units (SWALES, 1990) of the texts were organized by experienced members of these communities. As a main aim, we examined if different disciplinary communities (HYLAND, 2000) influenced the construction of academic genres from the assumption that different disciplinary fields construct genres differently. For the analysis of these articles, we used the model of rhetorical organization proposed by Bernardino (2007), which is based on the CARS model (Create a Research Space) proposed by Swales (1990) in his Genre Analysis, to describe the organization and distribution of units. We also used, as theoretical reference, studies concerning discursive communities (SWALES, 1990, 1992, 1998, 2004), the concept of disciplinary community (HYLAND, 2000), and the theoretical premises about experimental article (MOTTA-ROTH, 2001; BERNARDINO, 2007). The analyzed corpus is composed by six experimental articles (BERNARDINO, 2007), wherein two articles of each area are found, selected from a random search in Brazilian journals of A and B Qualis. We aimed to identify lexical traces and physically located marks for the recognition of rhetorical units. The results revealed the influence of areas in the distribution of the information in the texts, since each academic community seems to have particular conventions, norms, nomenclatures and methodologies for the composition of their texts.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherRevista Entrepalavraspt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectArtigo experimentalpt_BR
dc.subjectOrganização retóricapt_BR
dc.subjectÁreas disciplinarespt_BR
dc.subjectExperimental articlept_BR
dc.titleA organização retórica do gênero artigo experimental em comunidades disciplinares distintaspt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.abstract-ptbrCom esta pesquisa, investigamos, em artigos científicos das áreas de Linguística, Geografia e Medicina, de que modo as unidades retóricas (SWALES, 1990) dos textos foram organizadas por membros experientes destas comunidades. Como objetivo central, pesquisamos se diferentes comunidades disciplinares (HYLAND, 2000) influenciam na construção dos gêneros acadêmicos partindo da hipótese de que campos disciplinares distintos constroem diferentemente os gêneros que utilizam. Para a análise dos artigos, utilizamos o modelo de organização retórica de Bernardino (2007), elaborado com base no modelo CARS (Create a Research Space) proposto por Swales (1990) em sua Análise de Gêneros Textuais, para descrever a organização e a distribuição das unidades. Utilizamos também, como referencial teórico, os estudos de Swales (1990, 1992, 1998, 2004) a respeito de comunidades discursivas e do modelo CARS, o conceito sobre comunidade disciplinar de Hyland (2000) e os pressupostos teóricos de Motta-Roth (2001) e de Bernardino (2007) sobre o gênero artigo experimental (BERNARDINO, 2007). O corpus analisado é formado por seis exemplares do gênero artigo experimental, sendo dois de cada área, selecionados a partir de um levantamento aleatório em periódicos Qualis A e B. Para o reconhecimento das unidades retóricas, buscamos identificar pistas lexicais e pistas fisicamente localizadas no texto, como a marcação dos parágrafos. Os resultados apontaram para a influência das áreas disciplinares na distribuição das informações nos textos, uma vez que cada comunidade acadêmico-científica parece possuir convenções, normas, nomenclaturas e metodologias particulares para a composição de seus textos.pt_BR
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