Formação de professores a partir do estágio em docência

Pascual, Jesus Garcia; Melo, Lis Albuquerque; Moura Júnior, James Ferreira

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Pascual, Jesus Garcia	-
dc.contributor.author	Melo, Lis Albuquerque	-
dc.contributor.author	Moura Júnior, James Ferreira	-
dc.date.accessioned	2016-09-14T16:44:05Z	-
dc.date.available	2016-09-14T16:44:05Z	-
dc.date.issued	2012	-
dc.identifier.citation	PASCUAL, Jesus Garcia; MELO, Lis Albuquerque; MOURA JÚNIOR, James Ferreira. Formação de professores a partir do estágio em docência. In: PASCUAL, Jesus Garcia; XIMENES, Verônica Morais; MOURA JÚNIOR, James Ferreira. MELO, Lis Albuquerque.(Orgs.). Experiências entrelaçadas no mestrado: forma(ta)ção para a docência. Curitiba: Editora CRV, 2012. p. 49-58.	pt_BR
dc.identifier.isbn	978-85-8042-544-4	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/19576	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Editora CRV	pt_BR
dc.subject	Formação de Professores	pt_BR
dc.subject	Magistério no ensino superior	pt_BR
dc.subject	Estágio em docência	pt_BR
dc.subject	Projeto didático	pt_BR
dc.title	Formação de professores a partir do estágio em docência	pt_BR
dc.type	Capítulo de Livro	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES, 1999, 2000, 2002) divulgou normas que estabelecem a obrigatoriedade de estágio em docência nos programas de mestrado e doutorado mediante os documentos: Circular nº. 028/99/PR/CAPES, Portaria nº. 52/2000, Portaria nº. 52/2002. A justificativa de tais documentos se apoia em três argumentos porque reforçam: a) a formação e o aperfeiçoamento de pesquisadores no âmbito das áreas específicas do conhecimento e, assim, promovem o consequente desenvolvimento da pesquisa científica; b) qualificam professores para dar atendimento, com qualidade, à expansão do ensino superior e, c) preparam o pessoal especializado de alto nível para atuar no âmbito da administração pública e outras atividades profissionais...	pt_BR
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