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dc.contributor.authorMartins, Mônica Dias-
dc.date.accessioned2016-02-18T11:22:48Z-
dc.date.available2016-02-18T11:22:48Z-
dc.date.issued2005-
dc.identifier.citationMARTINS, M. D. (2005)pt_BR
dc.identifier.issn0102-1117 (impresso)-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/15206-
dc.descriptionMARTINS, Mônica Dias. Aprendendo a participar. Revista Educação em Debate, Fortaleza, Ano 27, v. 1, n. 49/50, p. 13-22, 2005.pt_BR
dc.description.abstractIn the 21st century Brazilland conflicts and land occupations are still a central is sue. Among the organizations that struggle for land reform, the most notable is the LandLess Worker's Movement. This article examines the experience of working with tais organization as a learning process as well as a political practice. After a brief reflection on the concept of agrarian reform, the author analyzes the principal strategies of resistance of the organization and its efforts to contribute with a popular project for Brazil. A class approach allows one to understand the limits and possibilities of its actions and ideas.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherRevista Educação em Debatept_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectSem terrapt_BR
dc.subjectParticipação políticapt_BR
dc.subjectReforma agráriapt_BR
dc.titleAprendendo a participarpt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.abstract-ptbrNo Brasil do século XXI, persistem os conflitos e as ocupações de terra. Dentre as organizações que lutam pela reforma agrária, destaca-se o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra. Este artigo examina a experiência de participação do MST, enquanto processo de aprendizado e prática política. Após uma breve reflexão sobre o conceito de reforma agrária, analisou-se as principais estratégias de resistência do MST e seus esforços para contribuir com um projeto popular para o Brasil. Uma abordagem das classes sociais permite compreender os limites e possibilidades de suas ações e ideias.pt_BR
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