1. Repositório Institucional UFC
2. ICA - Instituto de Cultura e Arte
3. PROFARTES - Programa de Pós-Graduação Profissional em Artes
4. PROFARTES - Dissertações defendidas na UFC

Tipo:	Dissertação
Título:	Onde nasce o artista? : arte e periferia na escola como território de criação
Autor(es):	Vieira, Francisco Efferson Mendes de Morais Galdino
Orientador:	Vásquez, Héctor Andrés Briones
Palavras-chave em português:	Arte-Educação;Território;Direito a arte;Processo de criação;Escrevivência
Palavras-chave em espanhol:	Educación artística;Territorio;Derecho al arte;Proceso de creación;Escrevivencia
CNPq:	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES
Data do documento:	2026
Citação:	VIEIRA, Francisco Efferson Mendes de Morais Galdino. Onde nasce o artista? : arte e periferia na escola como território de criação. 2026. Dissertação (Mestrado Profissional em Artes) - Instituto de Cultura e Arte, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2026.
Resumo:	A pesquisa “ONDE NASCE O ARTISTA? Arte e Periferia na Escola como Território de Criação” propõe investigar o lugar de criação artística dentro da periferia. Pensando no direito à arte para além do acesso, mas de criação com alcance aos meios de produção este projeto se desenvolveu através de propostas de criação em arte-educação nas diversas linguagens artísticas. Deste modo, a composição deste trabalho é feita a partir de 4 processos criativos que foram realizados nestes últimos anos: A Viagem de Silva (2023), Olhos D’água (2024), Tramas e Traps (2024) e Costurando Memórias (2024). Esse processo se fundamentou no conceito de “escrevivência”, da escritora Conceição Evaristo (2020), e dialoga com Paulo Freire (1994), ao propor uma educação que rompa com a lógica “bancária”, valorizando a circularidade, as experiências e os saberes que cada estudante já carrega. Também se ancora em Luiz Rufino (2021), que compreende a educação como viva, atravessada por memórias, afetos e coletividade, e em Isabel Marques (2011), com o “contexto ampliado” que articula dimensões do vivido, do percebido e do imaginado, possibilitando uma prática pedagógica inclusiva e integrada. Além disso, considera o conceito de “território” em Milton Santos (1999), entendido como espaço em constante transformação, resultado das interações entre sujeitos e espaço. A relevância deste projeto na escola é fortalecer as narrativas desses artistas da periferia, provocando o reconhecimento desse território artista favelado.
Resumen:	La investigación “¿Dónde nace el artista? Arte y periferia en la escuela como territorio de creación” propone indagar el lugar de la creación artística dentro de la periferia. Pensando el derecho al arte más allá del acceso, y enfocándose en la creación con alcance a los medios de producción, este proyecto se desarrolló a través de propuestas de creación en educación artística en diversas lenguajes artísticos. De este modo, la composición de este trabajo se construye a partir de cuatro procesos creativos realizados en los últimos años: A Viagem de Silva (2023), Olhos D’água (2024), Tramas e Traps (2024) y Costurando Memórias (2024). Este proceso se fundamenta en el concepto de “escrevivencia”, de la escritora Conceição Evaristo (2020), y dialoga con Paulo Freire (1994), al proponer una educación que rompa con la lógica “bancaria”, valorando la circularidad, las experiencias y los saberes que cada estudiante ya porta. Asimismo, se apoya en Luiz Rufino (2021), quien concibe la educación como algo vivo, atravesado por memorias, afectos y colectividad, y en Isabel Marques (2011), con el “contexto ampliado” que articula dimensiones de lo vivido, lo percibido y lo imaginado, posibilitando una práctica pedagógica inclusiva e integrada. Además, considera el concepto de “territorio” en Milton Santos (1999), entendido como un espacio en constante transformación, resultado de las interacciones entre los sujetos y el espacio. La relevancia de este proyecto en la escuela radica en fortalecer las narrativas de estos artistas de la periferia, provocando el reconocimiento de este territorio como un territorio artístico favelado.
URI:	http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/86195
ORCID do(s) Autor(es):	https://orcid.org/0009-0005-4161-8741
Currículo Lattes do(s) Autor(es):	http://lattes.cnpq.br/4927352441654905
ORCID do Orientador:	https://orcid.org/0000-0002-8365-0265
Currículo Lattes do Orientador:	http://lattes.cnpq.br/4739201450499304
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
Aparece nas coleções:	PROFARTES - Dissertações defendidas na UFC

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