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dc.contributor.organizerBorges Neto, Hermínio-
dc.contributor.organizerCarmo, Fernanda Maria Almeida do-
dc.date.accessioned2026-03-04T01:21:17Z-
dc.date.available2026-03-04T01:21:17Z-
dc.date.issued2026-
dc.identifier.citationBORGES NETO, Hermínio; CARMO, Fernanda Maria Almeida do. Sequência Fedathi: uma proposta pedagógica para o ensino de ciências e matemática. 2. ed. Fortaleza: Imprensa Universitária, 2026. Disponível em: Acesso em:pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufc.br/handle/riufc/85048-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherImprensa Universitáriapt_BR
dc.relation.ispartofseriesColeção Estudos da Pós - graduação;-
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.titleSequência Fedathi: uma proposta pedagógica para o ensino de ciências e matemáticapt_BR
dc.typeLivropt_BR
dc.description.abstract-ptbrA Sequência Fedathi propõe que os conhecimentos, em qualquer área, sejam ensinados com base no método científico, proporcionando condições para que o aluno seja um sujeito ativo, questionador e autônomo no seu processo de aprendizagem, agindo, efetivamente, numa perspectiva de investigação. Os conceitos-chave que a compõem indicam elementos e subsídios que contribuem para as ações do docente, buscando configurar a sala de aula como um espaço de diálogo e de troca entre os pares (aluno-aluno e aluno-professor), com a mediação docente.pt_BR
dc.subject.ptbrMatemáticapt_BR
dc.subject.ptbrEstudo e ensinopt_BR
dc.subject.ptbrformação de professorespt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRApt_BR
local.date.available2026-03-
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