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dc.contributor.authorBrandli, Luciana Londero-
dc.contributor.authorPozzobon, Cristina Eliza-
dc.contributor.authorHeineck, Luiz Fernando Mählmann-
dc.date.accessioned2014-05-19T17:11:50Z-
dc.date.available2014-05-19T17:11:50Z-
dc.date.issued2003-
dc.identifier.citationBRANDLI, L. L.; POZZOBON, C. E.; HEINECK, L. F. M. A influência da localização residencial no desempenho dos estudantes universitários da UNIJUÍ. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE ENSINO DA ENGENHARIA, 2003, Rio de Janeiro. Anais... Rio de Janeiro: COBENGE, 2003.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/8093-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherCONGRESSO BRASILEIRO DE ENSINO DA ENGENHARIApt_BR
dc.subjectMoradia estudantilpt_BR
dc.subjectDesempenho acadêmicopt_BR
dc.subjectPerfil acadêmicopt_BR
dc.titleA influência da localização residencial no desempenho dos estudantes universitários da UNIJUÍpt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrA situação de moradia dos estudantes da UNIJUÍ, entre os quais dos cursos de engenharia civil e engenharia elétrica, pode ser descrita, hoje, através de duas possibilidades distintas: há aqueles que se mudam para Ijuí a fim de estudar e aqueles que se deslocam diariamente de distâncias entre 30 e 150 Km, mantendo sua moradia em cidades da região. Tal situação certamente impacta o desempenho dos acadêmicos em seus respectivos cursos, bem como o desempenho do próprio curso. Sendo assim, esta pesquisa busca identificar os fatores condicionantes da situação de moradia dos estudantes e discutir a condição de estudo dos que moram em Ijuí e dos que se deslocam para estudar. Os dados foram coletados junto à 242 estudantes da UNIJUÍ através de questionários estruturados. Utilizou-se um modelo de regressão logística que apontou as principais variáveis explicativas da situação de moradia. O depoimento destes estudantes sobre o impacto da situação de moradia no seu desempenho, as vantagens e desvantagens de cada uma das situações foi tratado pelo método de classificação múltipla, que se baseia em todos os argumentos utilizados pelo entrevistado. O resultado mostra um cenário atual, também identificado em outras IES, e que coloca em discussão a viabilidade de cursos noturnos e de tempo integral, o perfil do aluno de graduação e a didática de ensino praticada.pt_BR
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