Políticas de assistência estudantil e permanência de estudantes na pandemia: reflexões a partir da experiência do IFN–Campus Natal Central

Santos, Shilton Roque dos; Drago, Crislaine Cassiano; Azevedo, Marcio Adriano de; Ferreira, Maria Aparecida dos Santos

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Santos, Shilton Roque dos	-
dc.contributor.author	Drago, Crislaine Cassiano	-
dc.contributor.author	Azevedo, Marcio Adriano de	-
dc.contributor.author	Ferreira, Maria Aparecida dos Santos	-
dc.date.accessioned	2022-05-03T18:09:49Z	-
dc.date.available	2022-05-03T18:09:49Z	-
dc.date.issued	2021	-
dc.identifier.citation	SANTOS, Shilton Roque dos; DRAGO, Crislaine Cassiano; AZEVEDO, Marcio Adriano de; FERREIRA, Maria Aparecida dos Santos. Políticas de assistência estudantil e permanência de estudantes na pandemia: reflexões a partir da experiência do IFN–Campus Natal Central. Revista Labor, Fortaleza, v. 1, n. 26, p. 167-192, jul./dez. 2021.	pt_BR
dc.identifier.issn	1983-5000	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/65467	-
dc.description.abstract	This paper aims to analyze the actions of the student assistance policy of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Rio Grande do Norte (IFRN) -Natal Central Campus, as a strategy for students to remain in the 2020 academic year, during the period of SARS-CoV-2, COVID-19pandemic. The qualitative research was developed through document analysis, including notices and news published on the institutional website, as well as the application of questionnaires to three social workers and three members of the pedagogical team on the campus. The results showed that the actions of the student assistance policy envision the concept and principle of the social quality of education, achieve its primary objective and greatly contribute to the permanence of students in school during the SARS-CoV-2, COVID-19pandemic period, despite budgetary limitations determined by the educational policy adopted by the current government	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Revista Labor	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Políticas de assistência estudantil	pt_BR
dc.subject	Pandemia	pt_BR
dc.subject	Student assistance policies	pt_BR
dc.subject	Pandemic	pt_BR
dc.subject	Evaluación política	pt_BR
dc.subject	Evaluación de políticas públicas	pt_BR
dc.title	Políticas de assistência estudantil e permanência de estudantes na pandemia: reflexões a partir da experiência do IFN–Campus Natal Central	pt_BR
dc.title.alternative	Políticas de asistencia al estudiante y permanencia estudantil en la pandemia: reflexiónes desde la experiencia del IFRN–Campus Natal Central	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	Este trabalho tem como objetivo analisar as ações da política de assistência estudantil do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) -Campus Natal Central, como estratégia de permanência dos estudantes no ano letivo de 2020, durante o período de pandemia de SARS-CoV-2, COVID-19. A pesquisa, de caráter qualitativo, foi desenvolvida por meio de análise documental, abrangendo editais e notícias divulgadas no sítio institucional, bem como a aplicação de questionários a três assistentes sociais e três membros da equipe pedagógica do campus. Os resultados apontaram que as ações da política de assistência estudantil vislumbram o conceito e o princípio da qualidade social da educação, alcançam seu objetivo primordial e contribuem sobremaneira para permanência dos estudantes na escola durante o período de pandemia da SARS-CoV-2, COVID-19, apesar das limitações orçamentárias determinadas pela política educacional adotada pelo governo em curso.	pt_BR
dc.description.abstract-es	Este trabajo objetiva hacer una análisis de las acciones de la política de asistencia al estudiante dell Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) -Campus Natal Central, como uma estrategia de permanencia de los estudiantes en año lectivo de 2020, durante el período de la Pandemia del SARS-CoV-2, COVID-19.La investigación cualitatiutiva se desarolló a través del análisis de documentos, abarcando avisos y noticias publicada en el sitio eletrónico institucional, así como la aplicación de cuestionarios a tres asisntentes sociales y tres membros del equipo pedagógica del campus. Los resultados mostraron que las acciones de la política de asistencia al estudiante visualizan el concepto y principio de la calidad social de la educación, logran su objetivo primordial y contribuyen en gran medida a la permanencia de los estudiantes en la escuela durante el período pandémico del Covid-19SARS-CoV-2, COVID-19, a pesar de las limitaciones presupuestarias determinadas por la política educativa adoptada por el actual gobierno.	pt_BR
dc.title.en	Student assistance policies and student stay in the pandemic: reflections from the experience of IFRN–Campus Natal Central	pt_BR
Aparece nas coleções:	PPGEB - Artigos publicados em revistas científicas

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