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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorSilva, Renata Kely da-
dc.contributor.authorOliveira, Ana Karoline de-
dc.date.accessioned2021-12-09T16:29:47Z-
dc.date.available2021-12-09T16:29:47Z-
dc.date.issued2021-
dc.identifier.citationOLIVEIRA, Ana Karoline de. Tecer metodologias de ensino em teatro com as matrizes africanas. 2021. 21 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Teatro) - Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2021.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/62881-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectMetodologiapt_BR
dc.subjectTeatropt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.titleTecer metodologias de ensino em teatro com as matrizes africanaspt_BR
dc.typeTCCpt_BR
dc.description.abstract-ptbrAcreditar na possibilidade da construção de novas metodologias do ensino em teatro é algo a ser debatido permanentemente nas instituições de ensino. Assim, Desde a monitoria na disciplina de História do Teatro, onde faço as primeiras leituras das Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, à experiência em escolas da rede pública no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), a pergunta me parecia ser a mesma: é possível ensinar teatro através de uma metodologia afrocentrada em sala de aula? Nesse sentido, o presente artigo buscará apontar reflexões sobre tal questionamento elencando pontos como o racismo estrutural no Brasil, seus desdobramentos na educação, como experiências educacionais florescem nesse caminho com o Teatro Experimental do Negro e como foi a tentativa de colocar esses pontos em prática com estudantes da Residência Pedagógica em Teatro. Tornando-se então o início de minha caminhada na educação brasileira, com os seus desafios e as suas novas potencialidades.pt_BR
Aparece en las colecciones: TEATRO - Monografias

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