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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorSousa, Jonatan Deyson do Nascimento de-
dc.contributor.authorFernandes, Cristina da Silva-
dc.contributor.authorXimenes, Maria Aline Moreira-
dc.contributor.authorCaetano, Joselany Áfio-
dc.contributor.authorGalindo Neto, Nelson Miguel-
dc.contributor.authorBarros, Lívia Moreira-
dc.date.accessioned2021-12-08T16:55:15Z-
dc.date.available2021-12-08T16:55:15Z-
dc.date.issued2021-
dc.identifier.citationSOUSA, Jonatan Deyson do Nascimento de et al. Efetividade do Arco de Maguerez no ensino de enfermagem sobre cateterismo vesical: estudo quase-experimental. Rev Gaúcha Enferm., Porto Alegre, v. 42, e20200105, 2021. Disponível em: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/62846. Acesso em: 08/12/2021.pt_BR
dc.identifier.issn1983-1447-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/62846-
dc.description.abstractObjective: To evaluate the effectiveness of the Arco de Maguerez in teaching nursing students about the Bladder Catheter. Method: Quasi-experimental study conducted at a public university in northeastern Brazil, with 29 students, in a single group, in the period of october 2018. Data were collected before and after using the Arco de Maguerez in educational intervention, using validated instruments, referring to knowledge and practice. IBM SPSS Statistics software version 24 was used for statistical analysis. The level of significance was set at 5% and the 95% confidence interval. Data analysis was performed using the McNemar and Mann-Whitney test. Results: The median of correct answers for knowledge was 7, in the pre-test, and 9 in the post-test (p> 0.001). Regarding practice, in the pre-test the median of correct answers was 28 and, in the post-test, it went to 36, p> 0.001. The academics explained that the AM technology based on the problematization of a fictitious clinical case made learning about Bladder Catheterization Delay clear and feasible. Conclusion: The Arco de Maguerez was effective in improving the knowledge and skill of nursing students regarding the Bladder Catheter.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherRevista Gaúcha de Enfermagempt_BR
dc.subjectEnfermagempt_BR
dc.subjectCateterismo Urináriopt_BR
dc.subjectEstudantes de Enfermagempt_BR
dc.subjectMateriais de Ensinopt_BR
dc.subjectTecnologia Educacionalpt_BR
dc.titleEfetividade do Arco de Maguerez no ensino de enfermagem sobre cateterismo vesical: estudo quase-experimentalpt_BR
dc.title.alternativeEficacia del Arco de Maguerez en la enseñanza de enfermería en cateterismo vesical: un estudio casi-experimentalpt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.abstract-ptbrObjetivo: Avaliar a efetividade do Arco de Maguerez no ensino de acadêmicos de enfermagem sobre o Cateter Vesical de Demora. Método: Estudo quase-experimental realizado em universidade pública no nordeste brasileiro, com 29 discentes, em grupo único, no período de outubro de 2018. Os dados foram coletados antes e depois da utilização do Arco de Maguerez em intervenção educativa, a partir de instrumentos validados, referentes ao conhecimento e prática. Foi utilizado o software IBM SPSS Statistics versão 24 para análise estatística. O nível de significância adotado foi de 5% e o intervalo de confiança de 95%. A análise dos dados ocorreu a partir do teste de McNemar e Mann-Whitney. Resultados: A mediana de acertos do conhecimento foi de 7, no pré-teste, e 9 no pós-teste (p>0,001). Em relação à prática, no pré-teste a mediana de acertos foi de 28 e, no pós-teste, passou para 36, p>0,001. Os acadêmicos expuseram que a tecnologia do AM baseada na problematização de caso clínico fictício tornou o aprendizado sobre Cateterismo Vesical de Demora claro e factível. Conclusão: O Arco de Maguerez foi efetivo para melhorar o conhecimento e a habilidade dos acadêmicos de enfermagem, referentes ao Cateterismo Vesical de Demora.pt_BR
dc.description.abstract-esObjetivo: Evaluar la efectividad del Arco de Maguerez para enseñar a los estudiantes de enfermería sobre el cateter vesical. Método: Estudio cuasiexperimental realizado en una universidad pública del noreste de Brasil, con 29 estudiantes, en un solo grupo, en el período de octubre de 2018. Los datos se recopilaron antes y después de usar el Arco de Maguerez en la intervención educativa, utilizando instrumentos validados, en referencia al conocimiento y la práctica. Para el análisis estadístico se utilizó el software IBM SPSS Statistics versión 24. El nivel de significancia se estableció en el 5% y el intervalo de confianza del 95%. El análisis de los datos se realizó mediante la prueba de McNemar y Mann-Whitney. Resultados: La mediana de las respuestas correctas para el conocimiento fue 7, en la prueba previa y 9 en la prueba posterior (p> 0.001). En cuanto a la práctica, en la prueba previa la mediana de las respuestas correctas fue 28 y, en la prueba posterior, fue a 36, p> 0.001. Los académicos explicaron que la tecnología AM basada en la problematización de un caso clínico ficticio hizo que el aprendizaje sobre el Retardo de Cateterización de la Vejiga fuera claro y factible. Conclusión: El Arco de Maguerez fue eficaz para mejorar el conocimiento y la habilidad de los estudiantes de enfermería con respecto al cateter vesical.pt_BR
dc.title.enEffectiveness of the Maguerez Arch in nursing teaching on vesical catheterism: an almost experimental studypt_BR
Aparece nas coleções:DENF - Artigos publicados em revistas científicas

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