1. Repositório Institucional UFC
2. EU - Encontros Universitários
3. ENEX - Encontro de extensão
4. ENEX - Resumo de trabalhos apresentados em eventos

Tipo:	Resumo
Título :	Percepções dos alunos do NucLi – Inglês Sem Fronteiras sobre a abordagem comunicativa do ensino de línguas (Núcleo de Língua Inglesa – NucLi - HA00.2014.PJ.0016)
Autor :	Sales, Lucinda Alexandre Silva, Andreia Turolo da
Palabras clave :	Língua inglesa - Estudo e ensino - Falantes de português, [Espanhol, etc.];Linguagem e línguas - Estudo e ensino;Ensino;Didática;Estratégias de aprendizagem
Fecha de publicación :	2016
Editorial :	Universidade Federal do Ceará
Citación :	SALES, Lucinda Alexandre; SILVA, Andreia Turolo da. Percepções dos alunos do NucLi – Inglês Sem Fronteiras sobre a abordagem comunicativa do ensino de línguas (Núcleo de Língua Inglesa – NucLi - HA00.2014.PJ.0016). Revista Encontros Universitários da UFC, Fortaleza, v. 1, n. 1, 2016. (Encontro de Extensão, 25)
Resumen en portugués brasileño:	O método comunicativo é uma abordagem de ensino que surgiu face à necessidade de um meio mais eficiente de ensinar uma língua. Seu maior foco é no ato da comunicação e o significado partindo dos interesses do aluno (WIDDOWSON, 1978). Por essas razões, o NucLi (Núcleo de Línguas do programa Inglês sem Fronteiras) adota a abordagem comunicativa para o desenvolvimento das aulas em todos os cursos e oficinas que oferta. Essa apresentação consiste na investigação da percepção dos alunos do NucLi sobre a abordagem comunicativa de ensino de línguas. Para isso, ao fim de cada aula, os alunos são questionados a respeito de suas impressões quanto ao conteúdo trabalhado, quais atividades foram mais desafiadoras e quais facilitaram o aprendizado. Buscamos também saber as percepções dos alunos sobre o uso da língua materna e da língua estrangeira em sala. Os resultados apontam que, apesar de procurarem fluência constante na língua alvo, os alunos gostam de correção imediata, o que leva a questionar o método como única alternativa de ensino da língua estrangeira, já que não alcança sempre as prioridades individuais do aluno. Ao fim do curso, os estudantes respondem a um questionário escrito quanto às suas considerações finais sobre a experiência, o que pode melhorar e o que deve ser mantido. Espera-se entender mais sobre as necessidades e interesses dos alunos e ao mesmo tempo reafirmar o método comunicativo como uma abordagem eficaz de ensino e descobrir e sanar suas fraquezas de acordo com as necessidades dos alunos. Deste modo, será possível sanar as carências mais evidentes dos estudantes e tornar a aquisição da língua estrangeira uma tarefa mais efetiva.
URI :	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/57567
Derechos de acceso:	Acesso Aberto
Aparece en las colecciones:	ENEX - Resumo de trabalhos apresentados em eventos

Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.