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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorSantos, Ines Ribeiro dos-
dc.contributor.authorVieira, Tacyele Ferrer-
dc.contributor.authorMarinho, Anderson da Silva-
dc.contributor.authorMoretz-Sohn, Clarissa Dantas-
dc.contributor.authorFarias, Carlos Senna Soares-
dc.contributor.authorSilva, Edson Vicente da-
dc.date.accessioned2021-03-10T20:06:41Z-
dc.date.available2021-03-10T20:06:41Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationSANTOS, Ines Ribeiro dos; VIEIRA, Tacyele Ferrer; MARINHO, Anderson da Silva; MORETZ-SOHN, Clarissa Dantas; FARIAS, Carlos Senna Soares; SILVA, Edson Vicente da. Educação indígena e ambiental: a escola na construção de espaços socioambientais. (IDEIA – Interações Didáticas para Educação Indígena e Ambiental; código: CJ.2012.PJ0040). Revista Encontros Universitários da UFC, Fortaleza, v. 1, n. 1, 2016. (Encontro de Extensão, 25)pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/57069-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Cearápt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectIndígenas - Educaçãopt_BR
dc.subjectEducação ambientalpt_BR
dc.subjectDemocratização da educaçãopt_BR
dc.titleEducação indígena e ambiental: a escola na construção de espaços socioambientais. (IDEIA – Interações Didáticas para Educação Indígena e Ambiental; código: CJ.2012.PJ0040)pt_BR
dc.typeResumopt_BR
dc.description.abstract-ptbrO projeto IDEIA – Interações Didáticas para Educação Indígena e Ambiental é vinculado a Pró-Reitoria de Extensão. Atua em escolas na Terra Indígena Pitaguary, localizada no município de Maracanaú-Ceará, e desenvolve atividades que procuram melhorar a qualidade do ensino em Escolas Indígenas Diferenciadas e promover o resgate de valores socioculturais junto aos jovens de comunidades tradicionais, dinamizando o ambiente escolar com novos meios de absorver conhecimento. As ações têm como público alvo estudantes e professores do ensino fundamental e médio das referidas escolas. Das atividades, é possível destacar três principais momentos: 1- Curso de capacitação com os educadores, intitulado "Orientação para projetos de Iniciação Científica", que gerou um certificado de 40 horas (somando aulas presenciais e atividades online) e teve como principal objetivo auxiliar os professores na elaboração e execução dos trabalhos da feira de ciências promovida na escola; 2- Palestras sobre meio ambiente direcionadas a alunos do ensino fundamental, que contaram com a exposição de vídeos e pequenas gincanas para arguição do conteúdo exposto; 3- Arrecadação de livros paradidáticos e construção de um espaço de leitura e atividades educativas, chamado "Oca da Leitura". A arrecadação dos livros foi feita através de caixas de depósito espalhadas pelo Campus do Pici da Universidade Federal do Ceará e doação de membros do Laboratório de Geoecologia da Paisagem e Planejamento Ambiental. Como resultado das atividades, foi possível observar um maior interesse dos alunos nas aulas das disciplinas que se relacionam aos temas das palestras e dos projetos desenvolvidos para a feira de ciências, assim como um crescimento significativo do número de alunos que realizam leituras não obrigatórias.pt_BR
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