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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorSouza, Francisco das Chagas Silva-
dc.contributor.authorBrancher, Vantoir Roberto-
dc.date.accessioned2020-11-12T19:59:16Z-
dc.date.available2020-11-12T19:59:16Z-
dc.date.issued2020-
dc.identifier.citationSOUZA, Francisco das Chagas Silva; BRANCHER, Vantoir Roberto. Apresentação do Dossiê: Memória e práticas educativas na Educação Profissional e Tecnológica. Revista LABOR, Fortaleza, v. 1, n. 24, p. 8-10, jul./dez. 2020.pt_BR
dc.identifier.issn1983-5000-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/55246-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherRevista Laborpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação Profissional e Tecnológicapt_BR
dc.subjectEducação - práticas educativaspt_BR
dc.subjectTrabaho e educaçãopt_BR
dc.titleApresentação do Dossiê Memória e práticas educativas na Educação Profissional e Tecnológicapt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.abstract-ptbrO ato de agir sobre a natureza transformando-a em função das necessidades humanas é o que conhecemos com o nome de trabalho”, afirma Saviani (2007, p. 154). Assim, as ações sobre a natureza com o objetivo de transformá-la, adaptando-a às suas necessidades permitem que seres humanos se eduquem, formem-se, orientem uns aos outros, aprendam a sobreviver às intempéries, moldemse aos “ditames” do espaço natural. Logo, para esse autor, “a essência humana é produzida pelos próprios homens. O que o homem é, é-o pelo trabalho. A essência do homem é um feito humano. É um trabalho que se desenvolve, se aprofunda e se complexifica ao longo do tempo: é um processo histórico” (SAVIANI, 2007, p. 154)1. Por conseguinte, podemos compreender a relação íntima e recíproca entre trabalho e educação enfatizada pelos pesquisadores do campo de pesquisa Trabalho e Educação, muitos dos quais compondo o Grupo de Trabalho 9, da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd). [...]pt_BR
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