O sucesso e a influência das escolas piloto nas áreas de ensino e extensão das universidades brasileiras e a importância de uma escola piloto de engenharia de petróleo para as instituições de ensino do Brasil

Pellizzari, Vitória Beatriz; Rodrigues, Luis Glauber

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Pellizzari, Vitória Beatriz	-
dc.contributor.author	Rodrigues, Luis Glauber	-
dc.date.accessioned	2020-10-09T13:18:18Z	-
dc.date.available	2020-10-09T13:18:18Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.identifier.citation	PELLIZZARI, Vitória Beatriz; RODRIGUES, Luis Glauber. O sucesso e a influência das escolas piloto nas áreas de ensino e extensão das universidades brasileiras e a importância de uma escola piloto de engenharia de petróleo para as instituições de ensino do Brasil. In: CONGRESSO NACIONAL DE PETRÓLEO, GÁS NATURAL E BIOCOMBUSTÍVEIS (CONEPETRO), III.; WORKSHOP DE ENGENHARIA DE PETRÓLEO CONEPETRO), III ., 08 e 10 ago 2018, Salvador(BA). Anais [...], Salvador (BA), 2018.	pt_BR
dc.identifier.issn	2446 8339	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/54545	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	Escola piloto	pt_BR
dc.subject	Indústria petrolífera - Tecnologia	pt_BR
dc.subject	Integração ensino - Pesquisa - Extensão	pt_BR
dc.subject	Engenharia de petróleo	pt_BR
dc.subject	Tecnologia e Educação	pt_BR
dc.title	O sucesso e a influência das escolas piloto nas áreas de ensino e extensão das universidades brasileiras e a importância de uma escola piloto de engenharia de petróleo para as instituições de ensino do Brasil	pt_BR
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	As Escolas Piloto (EP), formadas por alunos e professores de universidades brasileiras, são projetos de extensão que trazem o conhecimento ainda não disponível nos currículos de cursos das instituições de Ensino Superior do país. O modelo de projeto, criado em 2012 na UFPR, trouxe inspiração para várias outras universidades brasileiras, sendo um dos projetos que mais se expandem pelas instituições atualmente. Motivadas pelo sucesso da EP de Engenharia Química da UFPR, várias outras universidades passaram a desenvolver projetos similares. Propondo a indissociabilidade Ensino-Pesquisa-Extensão, as EPs tanto auxiliam na formação dos alunos, com cursos que contemplem temas ainda não estudados nas universidades, quanto na democratização do ensino à comunidade externa. A utilização das Escolas Piloto se apresenta então como uma ferramenta de auxílio no aprendizado dos diversos conteúdos inerentes à graduação em Engenharia de Petróleo e na exponencial atualização sobre novos assuntos e sobre novas tecnologias criadas para a exploração e produção de óleo e gás no mundo. Demonstra-se, então, uma comparação entre as grades curriculares de Engenharia de Petróleo de diversas instituições mundialmente reconhecidas com a estrutura curricular vigente do curso na Universidade Federal do Ceará, e comprova-se a importância das EPs na repassagem de informações diante das constantes atualizações no conhecimento no setor de O&G.	pt_BR
Aparece nas coleções:	DEQ - Trabalhos apresentados em eventos

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