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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorMeira, Suedio Alves-
dc.contributor.authorArnedo, María Teresa Echeverría-
dc.contributor.authorNascimento, Marcos Antonio Leite do-
dc.contributor.authorSilva, Edson Vicente da-
dc.date.accessioned2020-08-19T12:47:16Z-
dc.date.available2020-08-19T12:47:16Z-
dc.date.issued2020-
dc.identifier.citationMEIRA, Suedio Alves et al. O potencial educativo do patrimônio geológico: estudo sobre o geossítio sítio do Bosco. Geosaberes , Fortaleza, v. 11, p. 162 - 179, fev. 2020pt_BR
dc.identifier.issn2178-0463-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/53504-
dc.description.abstractThe field of geodiversity is stablished as a paradigm in Geosciences. Its studies of environmental studies aim to translate the geological knowledge to a daily language. In this context, the present study discuss the didactic potential role for the geological heritage in fulfilling this purpose by the means of the study of the Sitio do Bosco Geosite, Tianguá, Brazil. The methodology starts from the theoretical discussion about the main concepts that compose the Geodiversity and Geoconservation theme. The analysis emphasize that the Sítio do Bosco Geosite present high educational potential and may be used in educational practices of different levels. We conclude that understanding the geological heritage by its educational potential consists in one of the main and more viable geoconservation strategies.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherGeosaberespt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectGeodiversidadept_BR
dc.subjectGeoconservaçãopt_BR
dc.subjectEducação Informalpt_BR
dc.titleO potencial educativo do patrimônio geológico: estudo sobre o geossítio sítio do Boscopt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.abstract-ptbrO campo da Geodiversidade tem se estabelecido como um paradigma das Geociências. Seus estudos de caráter ambiental visam traduzir o conhecimento geológico para uma linguagem do cotidiano. O presente estudo discute o papel do potencial didático do patrimônio geológico na concretização desse propósito por meio do estudo do Geossítio Sitio do Bosco, Tianguá, Ceará, Brasil. A metodologia parte da discussão teórica sobre os principais conceitos que integram a temática da Geodiversidade e da realização de etapas de estratégia de geoconservação. As análises salientam que o Geossítio Sítio do Bosco apresenta um elevado potencial educativo, podendo ser utilizado em práticas educativas de diferentes níveis de ensino. Conclui-se que entender o patrimônio geológico pelo seu potencial educativo configura uma das principais e mais viáveis estratégias de geoconservação.pt_BR
dc.title.enThe geoheritage educational potentialities: the study of sítio do Bosco geositept_BR
Aparece en las colecciones: DGR - Artigos publicados em revista científica

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