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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorOliveira, Georgia Tath Lima de-
dc.contributor.authorAraújo, Aluiza Alves de-
dc.contributor.authorViana, Rakel Beserra de Macêdo-
dc.date.accessioned2020-05-27T13:27:34Z-
dc.date.available2020-05-27T13:27:34Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.citationOLIVEIRA, Georgia Tath Lima de; ARAÚJO, Aluiza Alves de; VIANA, Rakel Beserra de Macêdo. Análise da variação linguística em manual didático de E/LE à luz da Sociolinguística. Verbum - Cadernos de Pós-Graduação, São Paulo (SP), v. 7, n. 1, p. 114-134, maio 2018.pt_BR
dc.identifier.issn2316-3267-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/51991-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherVerbum - Cadernos de Pós-Graduaçãopt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectSociolinguística Variacionistapt_BR
dc.subjectEnsino de língua estrangeirapt_BR
dc.subjectEspanhol como língua estrangeira (E/LE)pt_BR
dc.subjectVariação linguísticapt_BR
dc.subjectManual didáticopt_BR
dc.titleAnálise da variação linguística em manual didático de E/LE à luz da Sociolinguísticapt_BR
dc.title.alternativeAnálisis de la variación linguística en manual didáctico de E/LE a la luz de los estudios de la Sociolinguística Variacionistapt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.abstract-ptbrNeste artigo, objetivamos evidenciar como os conteúdos sobre a variação são apresentados em uma coleção constituída por três manuais didáticos, voltada para o ensino de E/LE. Metodologicamente, utilizamos pressupostos teóricos da Sociolinguística Variacionista (LABOV, 2008 [1972]) na análise dos manuais didáticos da coleção Aula Internacional com vistas a evidenciar a existência ou ausência de conteúdos que apresentam e trabalham a variação linguística no ensino de E/LE. Esse estudo se justifica pelo fato de toda língua ser heterogênea, fluida e multifacetada, tornando necessário que os manuais didáticos para o ensino de línguas estrangeiras contemplem conteúdos acerca da variação linguística. Após a análise dos manuais, verificamos que, embora haja avanços no sentido de desenvolver um ensino de língua mais próximo da realidade linguística da língua estudada, ainda há muito que se ser feito para que esse tipo de ensino seja, de fato, concretizado.pt_BR
dc.description.abstract-esEn este artículo, objetivamos evidenciar cómo los contenidos sobre la variación son presentados en una colección constituida por tres manuales didácticos, orientada para la enseñanza de E/LE. Metodológicamente, utilizamos los presupuestos teóricos de la Sociolingüística Variacionista (LABOV, 2008 [1972]) en el análisis de los manuales didácticos de la colección Aula Internacional con vistas a evidenciar la existencia o ausencia de contenidos que presentan y trabajan la variación lingüística en la enseñanza de E/LE. Este estudio se justifica por el hecho de que toda lengua es heterogénea, fluida y multifacética, tornando necesario que los manuales didácticos para la enseñanza de lenguas extranjeras contemplen contenidos acerca de la variación lingüística. Tras el análisis de los manuales, verificamos que, aunque haya avances en el sentido de desarrollar una enseñanza de lengua más cerca de la realidad lingüística de la lengua estudiada, aún hay mucho que hacer para que este tipo de enseñanza sea, de hecho, concretada.pt_BR
Aparece nas coleções:PPGL - Artigos publicados em revistas científicas

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