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dc.contributor.authorIpiranga, Sarah Diva da Silva-
dc.date.accessioned2020-01-22T11:33:41Z-
dc.date.available2020-01-22T11:33:41Z-
dc.date.issued2019-
dc.identifier.citationIPIRANGA, Sarah Diva da Silva. O papel da literatura na BNCC: ensino, leitor, leitura e escola. Revista de Letras, Fortaleza, n. 38, v. 1, p. 106-114, jan./jun. 2019.pt_BR
dc.identifier.isbn2358-4793-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/49493-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherRevista de Letras UFCpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectLiteraturapt_BR
dc.subjectEnsino-literaturapt_BR
dc.subjectEnsinopt_BR
dc.titleO papel da literatura na BNCC: ensino, leitor, leitura e escolapt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.abstract-ptbrEste texto pretende narrar uma experiência singular de ensino de literatura: a prática da escritura criativa. Um tipo de ensino que talvez se distinga das outras modalidades acadêmicas de ensino de literatura, no sentido de que, ao invés de falar sobre a literatura, o estudante vai fazer literatura. Essa experiência, ou essas experiências, têm-se realizado nos últimos dez anos, numa disciplina chamada Laboratório de Criação Literária. O relato aqui apresentado não tem um feitio propriamente acadêmico, metodológico, demonstrativo. Antes, procura rememorar, de forma precária não obstante, como qualquer tentativa de registro da memória com palavras, alguns dos momentos que marcaram esses experimentos, plenos de emoção e paixão. Entremeados ao texto, podem-se ver as reproduções de algumas capas dos livros que foram publicados em cada edição do Laboratório, bem como alguns exemplos da criatividade dos alunos, em textos curtos como o hai-kai, o epigrama, o microconto, e pequenos poemas. O presente depoimento pretende, de alguma maneira, registrar, ainda que precariamente, uma experiência que foi profundamente marcante para muitos alunos, tanto de Letras quanto de áreas afins, como a Filosofia, a História, o Cinema e as Artes.pt_BR
dc.title.enThe role of literature at BNCC: education, reader, reading and schoolpt_BR
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