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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorAguiar, Cefisa Maria Sabino-
dc.contributor.authorAbreu, Regina Stella Pereira do Nascimento-
dc.date.accessioned2019-11-18T14:46:18Z-
dc.date.available2019-11-18T14:46:18Z-
dc.date.issued2013-
dc.identifier.citationAGUIAR, Cefisa Maria Sabino; ABREU, Regina Stella Pereira do Nascimento. Fórum Municipal de Conselhos Escolares de Fortaleza: tessituras reflexivas e a dinâmica para o fortalecimento da gestão democrática. In: VASCONCELOS, Francisco Herbert Lima; SOARES, Swamy de Paula Lima; MARTINS, Cibelle Amorim; AGUIAR, Cefisa Maria Sabino (orgs.). Conselho escolar: processos, mobilização, formação e tecnologia. Fortaleza: Edições UFC, 2013. p. 103-123.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/47782-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherEdições UFCpt_BR
dc.subjectEnsinopt_BR
dc.subjectEnsino - Conselho escolarespt_BR
dc.subjectSociedadept_BR
dc.titleFórum Municipal de Conselhos Escolares de Fortaleza: tessituras reflexivas e a dinâmica para o fortalecimento da gestão democráticapt_BR
dc.typeCapítulo de Livropt_BR
dc.description.abstract-ptbrEste artigo tem como objetivo socializar o movimento dos Conselhos Escolares da rede municipal de ensino do município de Fortaleza no sentido de estabelecer um diálogo com aqueles que se interessam pelo fortalecimento da gestão democrática. O objeto é o Fórum Municipal dos Conselhos Escolares de Fortaleza, especificamente sua construção, organização e dinâmica no âmbito da Secretaria Executiva Regional I1 – SER I. Antes de discorrer sobre a experiência em foco, consideramos necessário realizar uma incursão conceitual para provocar reflexões sobre as noções de democracia e participação, por entendermos que essas categorias são polissêmicas, ao permitirem diferentes significados e perspectivas, além das distintas formas que assumem em diversos espaços. Nesse sentido, iniciaremos com uma sucinta análise sobre os conceitos acima, considerando suas nuances e dilemas, na perspectiva de contribuir para uma maior e melhor compreensão do relato proposto.pt_BR
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