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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorBrandão, Jorge Carvalho-
dc.contributor.authorBrandão, Dyarlenya Oliveira da Silveira-
dc.contributor.authorFoletto, Denize da Silveira-
dc.contributor.authorMagalhães, Elisângela Bezerra-
dc.date.accessioned2019-11-08T19:09:20Z-
dc.date.available2019-11-08T19:09:20Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationBRANDÃO, Jorge Carvalho; BRANDÃO, Dyarlenya Oliveira da Silveira; FOLETTO, Denize da Silveira; MAGALHÃES, Elisângela Bezerra. Adaptações matemáticas para pessoas com deficiência visual e dificuldades de aprendizagem. Fortaleza: Editora CRV, 2016. 80p.pt_BR
dc.identifier.isbn978-85-444-0665-6-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/47600-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherEditora CRVpt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectCegos - Educação - Matemáticapt_BR
dc.subjectEquipamento para cegospt_BR
dc.subjectDeficiências da visãopt_BR
dc.subjectEducação matemáticapt_BR
dc.subjectÁreas de educação especialpt_BR
dc.titleAdaptações matemáticas para pessoas com deficiência visual e dificuldades de aprendizagempt_BR
dc.typeLivropt_BR
dc.description.abstract-ptbrAntes de P e B escrevemos ... Caríssimo(a) leitor(a), se sua resposta for M, motivada por uma "regra" que indica que "antes de P e B escrevemos M..." então, a frase "Rebeca não aprova este raciocínio" deve ficar "ReMbeca não aMprova [...]" Onde está a falha? A "falha" está no uso incorreto da regra: "antes de P e B escrevemos M se tiver a necessidade de nasalização ou antes de P e B não se escreve N". Assim sendo, o que argumentar no tocante à matemática? Por que é considerada uma disciplina de alto grau de dificuldade? Esta obra não pretende responder estes questionamentos, visa funcionar como pós-tese Matemática e deficiência visual (BRANDÃO,2010). Pois bem, certa vez ao contar a história do "patinho feio" para um grupo de crianças, uma delas ficou admirada: "como um cisne (o patinho feio) nasce de uma pata?" e não parou por aí: "0 lobo mau da chapeuzinho vermelho é o mesmo dos três porquinhos?". Se até as historinhas precisam ser modificadas, o que dizer da forma de ensinar ... Desta feita, esta obra, de maneira resumida, apresenta estratégias que podem ser usadas contemplando pessoas com e sem deficiência visual incluídas na escola regular. O foco é o Ensino Fundamental.pt_BR
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