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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorReis, Amanda Régia dos Santos-
dc.contributor.authorSilva, Cinthia Brito da-
dc.contributor.authorSantos, Cleilton Pereira dos-
dc.contributor.authorPaiva, Nícolas Marques Fernandes-
dc.contributor.authorSilva, Andréa Camila Sousa-
dc.contributor.authorReinaldo, Hugo Osvaldo Acosta-
dc.date.accessioned2019-11-08T14:25:37Z-
dc.date.available2019-11-08T14:25:37Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationREIS, Amanda Régia dos Santos; et al. Pet adm UFC dissemina. Revista Encontros Universitários da UFC, Fortaleza, v.1, n. 1, 2016. (Encontro de Programas de Educação Tutorial, 3).pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/47578-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Cearápt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEnisnopt_BR
dc.subjectMinicursospt_BR
dc.subjectDisseminadorespt_BR
dc.titlePet adm UFC disseminapt_BR
dc.typeResumopt_BR
dc.description.abstract-ptbrO presente projeto se enquadra na vertente de Ensino, trata-se de um ciclo de minicursos ministrados por facilitadores, alunos e ex-alunos ligados à área de administração e afins, com conteúdos referentes à vida acadêmica e profissional da área de gestão. O projeto é realizado anualmente, tendo como público alvo alunos de todos os semestres dos cursos de administração, economia, atuárias, contabilidade, finanças e secretariado. O PET ADM Dissemina tem por objetivos: desenvolver nos petianos a capacidade de planejamento e execução de projetos; propiciar o desenvolvimento pessoal e profissional dos estudantes, e assim, formar novos disseminadores de conhecimentos; permitir a interação tanto entre os alunos recém-ingressos na faculdade e os veteranos, quanto com os alunos de outros cursos, proporcionando trocas de experiências e; diminuir a evasão dos cursos, antecipando amostras do conteúdo relacionado à administração. A metodologia é composta por duas fases: a primeira visa desenvolver a capacidade de planejamento, nesta são realizadas atividades tais como: contato/mediação com os palestrantes, orçamento e compra de materiais, divulgação online/presencial, escolha dos temas que serão abordados nos minicursos, etc.; a segunda fase, referente à execução do projeto, compreende o suporte às apresentações dos palestrantes e realização da pesquisa de satisfação. Em 2016.1 foi realizada a 6° edição, que contou com 50 alunos participantes, matriculados do primeiro ao quinto semestre, em oito cursos distintos. Desses, 86% atribuíram uma nota igual ou superior a sete para a afirmativa “as atividades desenvolvidas nos minicursos me despertaram mais interesse pelo meu curso” e, do mesmo modo, 92% para “acredito que o conteúdo contribuiu para o meu desenvolvimento pessoal e profissional”. Através dos resultados concluiu-se que o projeto alcançou todos os objetivos propostos, contribuindo para a integração dos alunos e para a permanência dos mesmos nos seus respectivos cursos.pt_BR
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