Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/47306
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorSousa, Roselene Ferreira-
dc.date.accessioned2019-10-31T11:20:49Z-
dc.date.available2019-10-31T11:20:49Z-
dc.date.issued2010-
dc.identifier.citationSOUSA, Roselene Ferreira. A formação do professor de matemática – uma discussão sobre o Curso de Matemática da Faculdade de Educação Ciências e Letras do Sertão Central - FECLESC. In: FÓRUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA , 3., 10-13 nov. 2010, Quixada (CE). Anais... Quixada (CE): FECLESC, 2010. p. 594-601. Tema: Homenagem a Cego Aderaldo a formação docente no contexto contemporâneo.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/47306-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherFECLESCpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectMatemáticapt_BR
dc.subjectProcesso ensino-aprendizagempt_BR
dc.subjectEnsino-matemáticapt_BR
dc.titleA formação do professor de matemática – uma discussão sobre o Curso de Matemática da Faculdade de Educação Ciências e Letras do Sertão Central - FECLESCpt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.abstract-ptbrEssa pesquisa, apresentada ao curso de especialização no Ensino de Matemática da UECE teve como intenção analisar a formação do professor de matemática e as políticas de formação dos profissionais do magistério, observando as Diretrizes Nacionais para formação inicial de professores para a educação básica e educação em nível superior. Concentrou-se no estudo do curso de Matemática da Faculdade de Educação Ciências e Letras do Sertão Central - FECLESC, ressaltando a sua importância para a comunidade local, tendo em vista as dificuldades de aprendizagem em matemática, apresentando como uma das principais causas a falta de formação do professor. A abordagem metodológica utilizada na pesquisa foi a qualitativa, sendo descritiva e explicativa na análise dos dados e os instrumentos utilizados para a coleta foram análise documental, entrevistas espontâneas e semi-estruturadas e observação direta e sistemática. Os dados coletados subsidiaram a discussão sobre a preocupação da FECLESC em atender às mudanças da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB 9394/96, visando principalmente contribuir de forma significativa para o bom desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem em matemática, colaborando dessa forma para uma educação pública de qualidade na cidade de Quixadá, bem como em outras cidades localizadas na região do sertão central. Pudemos considerar que a FECLESC apresenta grande relevância para a educação no município de Quixadá e região, na formação de profissionais do magistério na área de ciências naturais.pt_BR
Aparece nas coleções:PPGEB - Artigos publicados em revistas científicas

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
2010_eve_rfsousa.pdf278,48 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir
Mostrar registro simples do item Visualizar estatísticas


Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.