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dc.contributor.authorSousa, Maria Ester Vieira de-
dc.date.accessioned2019-10-22T18:35:21Z-
dc.date.available2019-10-22T18:35:21Z-
dc.date.issued2002-
dc.identifier.citationSOUSA, Maria Ester Vieira de. A leitura no livro didático: a reiteração do mesmo. Revista do Gelne, Fortaleza (CE), v. 4, n. 1/2, 2002.pt_BR
dc.identifier.issn1517-7874-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/46992-
dc.description.abstractDue to the influence of text books on the daily routine of Brazilian schools, there is an increase in the interest in explaining the theoretical presuppositions which guide their didactic-pedagogic proposals including the reading activities. My objective is to present an analysis of the reading conception in two text books: Português através de texto, v. 5 by Magda Soares and Análise, linguagem e pensamento, v.5, by Maria Fernandes Cócco and Marcos A Hailer. In spite of the theoretical differences that individualize them, there is in those books only one way to read the text. This way is due to the same reading conception and to the reading traps that are brought forward to the reader.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherRevista do GELNE (Grupo de Estudos de Estudos Linguísticos do Nordeste)pt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectLinguísticapt_BR
dc.subjectLivros didáticospt_BR
dc.subjectAvaliaçãopt_BR
dc.subjectLeiturapt_BR
dc.titleA leitura no livro didático: a reiteração do mesmopt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.abstract-ptbrDevido à influência do livro didático no cotidiano da escola brasileira, cresce o interesse em explicar os pressupostos teóricos norteadores das propostas didático-pedagógicas desses manuais, dentre as quais as atividades de leitura. Objetivo apresentar uma análise da concepção de leitura em dois livros didáticos: Português através de texto, v. 5 de Magda Soares e Análise, linguagem e pensamento, v.5, de Maria Fernandes Cócco e Marcos A Hailer. Apesar das diferenças teóricas que os separam, há, nesses livros, uma maneira única de ler o texto, decorrente da mesma concepção de leitura e das armadilhas da leitura que se antecipa ao leitor.pt_BR
Aparece nas coleções:DLV - Artigos publicados em revistas científicas

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