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dc.contributor.authorKoch, Ingedore Grunfeld Villaça-
dc.date.accessioned2019-10-18T17:41:32Z-
dc.date.available2019-10-18T17:41:32Z-
dc.date.issued2000-
dc.identifier.citationKOCH, Ingedore Grunfeld Villaça. Parâmetros curriculares nacionais, linguística textual e ensino de línguas. Revista do Gelne, Fortaleza (CE), v. 4, n. 1/2, 2002.pt_BR
dc.identifier.issn1517-7874-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/46934-
dc.description.abstractIn this speech, I am going to show the intricate relation between the postulations of the PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais) and those of Text Linguistics respecting to the teaching of Portuguese in our schools. I am sure that Text Linguistics is the branche of Linguistics that can give the teacher of portuguese classes the best instrumental to develop the main abilities highlighted in the official document.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherRevista do GELNE (Grupo de Estudos de Estudos Linguísticos do Nordeste)pt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectLinguísticapt_BR
dc.subjectParâmetros Curriculares Nacionaispt_BR
dc.subjectLíngua materna - Estudo e ensinopt_BR
dc.subjectGêneropt_BR
dc.titleParâmetros curriculares nacionais, linguística textual e ensino de línguaspt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.abstract-ptbrNesta comunicação, mostraremos a complexa relação entre os postulados dos Parâmetros Curriculares Nacionais e aqueles da linguística textual no tocante ao ensino de língua portuguesa nas escolas. Acreditamos que a linguística textual é o ramo da linguística que pode dar ao professor de português os subsídios necessários para o desenvolvimento das habilidades mencionadas no documento oficial.pt_BR
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