Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/45252
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorPaulino, Pedro Ricardo Oliveira-
dc.contributor.authorTavares, Caroline Lima-
dc.contributor.authorTavares, Gislleidy Uchôa-
dc.contributor.authorAraújo, Luana Alves de-
dc.contributor.authorEvangelista, Ana Nery Amaro-
dc.contributor.authorSantos, Jader de Oliveira-
dc.date.accessioned2019-08-28T19:35:28Z-
dc.date.available2019-08-28T19:35:28Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationPAULINO, Pedro Ricardo Oliveira; et al. Tecnologias da geoinformação no suporte aos alunos recém-ingressos no curso de geografia. Revista Encontros Universitários da UFC, Fortaleza, v.1, n. 1, 2016. (Encontro de Monitoria de Projetos da Graduação, 6).pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/45252-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Cearápt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectGeoinformaçãopt_BR
dc.subjectMapeamento Colaborativopt_BR
dc.subjectCartografiapt_BR
dc.titleTecnologias da geoinformação no suporte aos alunos recém-ingressos no curso de geografiapt_BR
dc.typeResumopt_BR
dc.description.abstract-ptbrOs ingressos no curso de geografia têm contato imediato com conteúdos que precisam de um nível de abstração elevado, que muitas vezes não foi estimulado nos outros níveis de ensino. Durante a disciplina de Cartografia, no primeiro semestre, e de oficina geográfica 1 e Cartografia Digital no segundo semestre, os alunos precisam administrar estes conteúdos que serão fundamentais em sua formação, seja no bacharelado, seja na licenciatura. Assim, este trabalho teve como objetivos: auxiliar os alunos ingressos na fixação dos conteúdos ministrados em sala de aula, na assimilação da aplicação prática dos conteúdos, reduzir a evasão dos ingressantes, auxiliar na integração dos alunos nas atividades desenvolvidas a nível departamental. Para o alcance destes objetivos, foram realizadas atividades quinzenais durante uma hora no Laboratório de Geoprocessamento (Labocart), onde foram utilizados os princípios do mapeamento colaborativo para estimular os alunos. Durante os encontros, os alunos puderam praticar e visualizar os componentes de um mapa on line nas plataformas google maps e openstreetmaps. Foi realizada uma oficina de GPS, para familiarização com o instrumento. A atividade de encerramento foi o mapeamento de parte do campus do Pici, das áreas ainda não registradas nas suas plataformas apresentadas. Na disciplina de Oficina Geográfica 1 foram realizadas atividades semelhantes, com o diferencial do foco voltado para o ensino da cartografia, já que esta turma é composta por licenciandos. Os alunos tiveram que preparar e apresentar uma aula para o ensino médio, utilizando das plataformas de mapeamento colaborativo. Houve participação de 42% da turma de cartografia nas atividades extraclasse, diferente de oficina, onde as atividades eram em horário de aula. A monitoria de projetos se faz necessária para o acompanhamento dos alunos, principalmente nos semestres iniciais, buscando uma formação básica sólida do profissional geógrafo, seja bacharel ou licenciadopt_BR
Aparece nas coleções:EMPG - Resumo de trabalhos apresentados em eventos

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
2016_resumo_eve_propaulino.pdf49,68 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir
Mostrar registro simples do item Visualizar estatísticas


Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.