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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorFelipe, Marcos Rainier de Brito-
dc.contributor.authorPorto, Maximiliano Aguiar-
dc.contributor.authorLeite, José Alberto Dias-
dc.date.accessioned2019-08-28T18:36:46Z-
dc.date.available2019-08-28T18:36:46Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationFELIPE, Marcos Rainier de Brito; PORTO, Maximiliano Aguiar; LEITE, José Alberto Dias. Métodos Mnemônicos no ensino e na prática médica: vale a pena insistir?. Revista Encontros Universitários da UFC, Fortaleza, v.1, n. 1, 2016. (Encontro de Monitoria de Projetos da Graduação, 6).pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/45233-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Cearápt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectMnemônicospt_BR
dc.subjectMedicinapt_BR
dc.subjectEnsinopt_BR
dc.titleMétodos Mnemônicos no ensino e na prática médica: vale a pena insistir?pt_BR
dc.typeResumopt_BR
dc.description.abstract-ptbrMnemônicos são utilizados na Medicina há anos e facilitam a memorização e a tomada de condutas. Assim, eles já contribuiram com a formação de milhares de médicos. Alguns deles são famosos e servem como verdadeiros check-lists. O ABCDE, do ATLS, ou o FAST HUGS, da terapia intensiva, são exemplos de como eles estão presentes no dia-a-dia médico Estabelecer, entre acadêmicos de Medicina, a importância dos mnemônicos em sua prática diária e o quanto eles utilizam este método Aplicação de questionário com estudantes de Medicina 60,94% dos estudantes de Medicina afirmou utilizar recorrentemente mnemônicos em sua prática médica. 78,13% deles já se confundiu ao aplicá-los. 60,94% afirma que eles mais ajudam que atrapalham. Sobre sua utilização, 3,13% responderam que utilizam sempre, 18,75% na maioria das vezes, 65,63% raramente e 12,50% nunca. Entre os monitores, 32,7% raramente utiliza este método, 24,5% faz uso frequente e 26,22% nunca usa Mnemônico é um método de ensino largamente utilizado e de eficácia comprovada, utilizado pela maioria dos estudantes. Além disso, 61% dos acadêmicos afirma que tal recurso auxilia no seu dia-a-dia. Apesar disso, 78% dos acadêmicos raramente ou nunca o usam durante uma consulta, talvez pelo fato de que a maioria (78%) já se confundiu ao tentar aplicá-lo: uma limitação. Apesar de a maioria deles ser a favor da utilização deste método, entre os monitores apenas 24,5% o utiliza frequentemente, mostrando que ele é subutilizado Mnemônicos têm grande potencial no ensino médico, facilitando a memorização, entendimento e tomada de conduta. Todavia, por ser uma área muito abrangente, a Medicina impõe a formação de diversos mnemônicos: um fator confusional. Cabe àqueles que utilizarem tal método pensar bem acerca dos conectivos utilizados, lançando mão de palavras próximas do assunto, o que facilita a memorização e diminui a confusão. Assim, os acadêmicos o utilizarão mais, facilitando a prática médica e melhorando a assistência ao paciente.pt_BR
Aparece nas coleções:EMPG - Resumo de trabalhos apresentados em eventos

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