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dc.contributor.authorAranha, Francisca Karla Botão-
dc.contributor.authorMota, Bruna Germana Nunes-
dc.date.accessioned2019-08-23T19:31:22Z-
dc.date.available2019-08-23T19:31:22Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationARANHA, Francisca Karla Botão; MOTA, Bruna Germana Nunes. Experiência de docência: LDB entre a teoria e a prática. ENCONTRO CEARENSE DE HISTORIADORES DA EDUCAÇÃO, 15.; ENCONTRO NACIONAL DO NÚCLEO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO, 5.; SIMPÓSIO NACIONAL DE ESTUDOS CULTURAIS E GEOEDUCACIONAIS, 4., 16-18 out. 2016, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza: Edições UFC, 2016. p. 183-191.pt_BR
dc.identifier.issn2447 2085-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/45093-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherEdições UFCpt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectEducação Superiorpt_BR
dc.subjectLegislaçãopt_BR
dc.titleExperiência de docência: LDB entre a teoria e a práticapt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrEste estudo tem a pretensão de mostrar a teoria, presente na LDB (Lei de Diretrizes e Base, 9394 de 20 de dezembro de 1996), no que refere-se aos níveis de educação, mais precisamente o Ensino superior, aliada as experiências vividas, lecionadas em uma turma de graduação como proposto pela disciplina de Estágio em Docência. De acordo com a LDB, em seu artigo 43 mostra que a Educação Superior traz inúmeros objetivos, um deles é: promover os educandos nas distintas áreas de conhecimentos, capazes de se inserirem em setores profissionais e para o conhecimento, de forma ativa, no desenvolvimento da sociedade brasileira e também de forma contínua. Foram utilizados textos para embasamento teóricos, principalmente a LDB, e realizado diário de campo, com o intuito de narrar os acontecimentos desenvolvidos em sala de aula. O objetivo do trabalho é entender se de fato a LDB é respeitada, reafirmando o direito à educação, garantido pela Constituição Federal. Estabelecendo os princípios da educação e os deveres do Estado em relação à educação escolar pública, definindo as responsabilidades, em regime de colaboração, entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios. Apresentamos uma pesquisa cuja metodologia é solidificada pelo cunho bibliográfico e baseada nos relatos de nossas experiências obtidas na disciplina de pós-graduação em educação brasileira, o estágio supervisionado.pt_BR
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