Avaliação da aprendizagem: problemas e perspectivas

Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/44701

Tipo:	Capítulo de Livro
Título:	Avaliação da aprendizagem: problemas e perspectivas
Autor(es):	Duarte, Débora Cavalcante Haiashida, Keila Andrade
Palavras-chave:	Avaliação escolar;Educação;Processo de ensino-aprendizagem;Processo pedagógico
Data do documento:	2003
Instituição/Editor/Publicador:	Editora UFC
Citação:	DUARTE, Débora Cavalcante; HAIASHIDA, Keila Andrade. Avaliação da aprendizagem: problemas e perspectivas. In: MC DONALD, Brendan Coleman (org.). Esboços em avaliação educacional. Fortaleza: Editora UFC, 2003. p. 60-75.
Resumo:	Frequentemente, a primeira pergunta que os alunos fazem no primeiro dia de aula é sobre a forma de avaliação, antes mesmo de conhecerem os conteúdos que serão trabalhados, a metodologia a ser adotada, a formação do professor etc. A preocupação com aprendizagem parece estar subjugada pela força dominadora da avaliação. Embora a avaliação tenha enorme influência no sistema educacional, grandes são os equívocos cometidos nessa área. Parece, enganosamente, que todo professor entende naturalmente de avaliação. Nosso objetivo. portanto é tornar mais clara a avaliação e ao mesmo tempo provocar nos leitores perguntas e inquietações que os levem a perceber a necessidade de compreender para avaliar. [...]
URI:	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/44701
ISBN:	85-7282-131-7
Aparece nas coleções:	PPGEB - Capítulos de livro

Arquivos associados a este item:

Arquivo	Descrição	Tamanho	Formato
2003_capliv_dcduartekahaiashida.pdf		8,96 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir