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dc.contributor.advisorFurlani, Cláudia Sabino Aguiar-
dc.contributor.authorLima, Márcia Helena dos Santos-
dc.date.accessioned2019-05-24T14:48:49Z-
dc.date.available2019-05-24T14:48:49Z-
dc.date.issued2007-
dc.identifier.citationLIMA, Márcia Helena dos Santos. Baixo rendimento escolar na adolescência. 47f. – TCC ( Monografia) – Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação, Centro de Treinamento e Desenvolvimento, Curso de Especialização em Psicopedagogia, Fortaleza (CE), 2007.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/42017-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.subjectDificuldade em aprenderpt_BR
dc.subjectProcesso de ensino aprendizagempt_BR
dc.titleBaixo rendimento escolar na adolescênciapt_BR
dc.typeTCCpt_BR
dc.description.abstract-ptbrEsta monografia aborda as dificuldades de aprendizagem em estudantes adolescentes. Pretende-se mostrar que durante a puberdade os transtornos de aprendizagem tendem a se manifestar ou se agravar quando já são presentes desde a infância. Enfoca-se também que as deficiências cognitivas dos jovens na escola estão relacionadas com as transformações físicas e psíquicas ocorridas durante a puberdade. Vislumbrando melhor compreensão do fenômeno aprender, este trabalho traz uma breve retrospectiva sobre as principais teorias visando explicar como o ser humano aprende. O tema escolhido apresenta o processo de aprendizagem, suas características em seus variados aspectos, tais como desenvolvimento físico, afetivo e sociocultural. Expõe-se também, as dificuldades de aprendizagem mais comuns e suas possíveis causas, bem como os modelos de intervenções pedagógicas. O objetivo das sugestões é a aplicação, pelos professores, nas instituições de ensino e junto às famílias desses adolescentes.pt_BR
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