A pessoa portadora de diferença: o desafio de vencer o preconceito

Soares, Iolanda de Lima

Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/41595

Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.advisor	Ferreira, Gláucia Maria de Menezes	-
dc.contributor.author	Soares, Iolanda de Lima	-
dc.date.accessioned	2019-05-13T12:38:08Z	-
dc.date.available	2019-05-13T12:38:08Z	-
dc.date.issued	2010	-
dc.identifier.citation	SOARES, Iolanda de Lima. A pessoa portadora de diferença: o desafio de vencer o preconceito. 2010. 43f. – TCC ( Monografia) – Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação, Centro de Treinamento e Desenvolvimento, Curso de Especialização em Docência do Ensino Superior, Fortaleza (CE), 2010.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/41595	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	Deficiente	pt_BR
dc.subject	Educação especial	pt_BR
dc.subject	Preconceito	pt_BR
dc.title	A pessoa portadora de diferença: o desafio de vencer o preconceito	pt_BR
dc.type	TCC	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	A mudança na visão estereotipada que se tinha do deficiente, hoje contradiz as expectativas dos preconceituosos. A escola como uma instituição socializadora contribuiu com um papel educativo na construção da cidadania e atua como agente de transformação na vida de cada educando portador de necessidades educativas especiais. Este trabalho foi idealizado com o objetivo de discutir os problemas que a pessoa diferente enfrenta até hoje. No primeiro capítulo discutem-se as características inerentes às pessoas com deficiência e a maneira como a sociedade encarava as deficiências, antes da criação de Leis que vieram dar alguma proteção às mesmas. No segundo capítulo descreve-se a história do preconceito desde a idade antiga até os dias de hoje. Discute-se também a maneira como foram postas em prática as Leis de defesa da pessoa com deficiência. No terceiro capítulo analisa a superação de obstáculos vividos pelos portadores de deficiência, sejam eles; físicos, psicológicos ou metodológicos, até chegar a inclusão de políticas de ação afirmativa. Neste estudo deseja-se contribuir para a reflexão de todos aqueles que combatem o preconceito em todos os sentidos. Conclui-se reafirmando que a escola ainda funciona como um local de grande importância para a superação dos preconceitos.	pt_BR
Aparece nas coleções:	EDES - Monografias

Arquivos associados a este item:

Arquivo	Descrição	Tamanho	Formato
2010_tcc_ilsoares.pdf		174,8 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

Mostrar registro simples do item Visualizar estatísticas