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Tipo:	TCC
Título:	Perfil do docente para o ensino superior do século XXI
Autor(es):	Castelo Branco, Antônia Valdivino
Orientador:	Ferreira, Luiz Gonzaga Rebouças
Palavras-chave:	Docência no Ensino Superior;Processo ensino-aprendizagem;Formação continuada
Data do documento:	2012
Citação:	CASTELO BRANCO, Antônia Valdivino. Perfil do docente para o ensino superior do século XXI. 2012. 56f. – TCC ( Monografia) – Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação, Centro de Treinamento e Desenvolvimento, Curso de Especialização em Docência do Ensino Superior, Fortaleza (CE), 2012.
Resumo:	Neste trabalho são analisadas as competências que devem nortear o trabalho do professor universitário, no século XXI, e a importância da formação continuada tanto no âmbito do ensino, quanto da pesquisa e da extensão, uma vez que os mesmos são indissociáveis. Seguindo essa proposta, o objetivo geral do estudo é analisar de que forma as inovações estão interferindo na qualificação profissional e atitude comportamental de professores universitários. A metodologia constitui-se de uma pesquisa bibliográfica com o intuito de proporcionar uma boa base teórica com procedimentos característicos de uma abordagem qualitativa. Concluiu-se que ao exercer a docência no ensino superior, no atual século, o professor precisa, além de dominar o conteúdo a ser ministrado, dispor de conhecimentos teóricos e didáticos, e acima de tudo, ser criativo, inovador para se beneficiar das novas tecnologias. O mais importante, no entanto, consiste em ser capaz de desenvolver com o aluno um relacionamento interpessoal afetivo e ético, como importante elemento para favorecer a aprendizagem. A pesquisa aponta ainda a necessidade de estabelecer uma ligação entre às potencialidades de cada indivíduo, seus sentimentos e necessidades e todo o processo de aprendizagem que envolve e vai além da simples exposição dos conteúdos programáticos.
URI:	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/41573
Aparece nas coleções:	EDES - Monografias

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