A insuficiência de sono de discentes na UNILAB e o desempenho acadêmico: os passos de um Projeto de Pesquisa no Curso de Enfermagem

Xavier, Maria Ravelli Cordeiro; Nepomuceno, Samara dos Reis

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Xavier, Maria Ravelli Cordeiro	-
dc.contributor.author	Nepomuceno, Samara dos Reis	-
dc.date.accessioned	2019-05-09T13:02:45Z	-
dc.date.available	2019-05-09T13:02:45Z	-
dc.date.issued	2015	-
dc.identifier.citation	XAVIER, Maria Ravelli Cordeiro; NEPOMUCENO, Samara dos Reis. A insuficiência de sono de discentes na UNILAB e o desempenho acadêmico: os passos de um Projeto de Pesquisa no Curso de Enfermagem. In: ENCONTRO NACIONAL DO NÚCLEO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO, 14., 17-19 set. 2015, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE): EdUECE, 2015. p. 733-741. Tema: Centenário da Seca de 1915. História, educação e literatura.	pt_BR
dc.identifier.issn	2447 2085	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/41512	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	EdUECE	pt_BR
dc.subject	Grade Curricular- UNIALB	pt_BR
dc.subject	Processo de Ensino-Aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Dificuldade no ensino	pt_BR
dc.title	A insuficiência de sono de discentes na UNILAB e o desempenho acadêmico: os passos de um Projeto de Pesquisa no Curso de Enfermagem	pt_BR
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	A falta de sono, sua necessidade ou sua insuficiência acarreta ou pode acarretar problemas graves às pessoas, inclusive no desempenho cognitivo. Em se tratando de estudantes da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB), a problemática é mais acentuada porque esta Instituição de Ensino Superior (IES) Federal tem um modelo de ensino diferente do modelo brasileiro em geral, pois realiza suas atividades acadêmicas em Regime Trimestral, o que implica dedicação integral ao cumprimento de todas as tarefas acadêmicas. Deste modo, é racional mencionar que além da acentuada sobrecarga comum a grande maioria das graduações plenas no Brasil, a UNILAB tem mais tempo de aula e menos tempo para realização das atividades em razão dos 67 dias letivos contabilizados trimestralmente. Esta situação é considerada como um obstáculo potente diante do tempo necessário de sono para suprir às necessidades fisiológicas dos universitários de maneira plena. [...]	pt_BR
Aparece nas coleções:	PPGEB - Trabalhos apresentados em eventos

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