Currículo, identidade e formação do pedagogo: trajetórias de um curso

Chaves, Flávio Muniz; Andrade, Francisco Ari de; Oliveira, Renata Tavares de

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Chaves, Flávio Muniz	-
dc.contributor.author	Andrade, Francisco Ari de	-
dc.contributor.author	Oliveira, Renata Tavares de	-
dc.date.accessioned	2019-05-07T18:24:39Z	-
dc.date.available	2019-05-07T18:24:39Z	-
dc.date.issued	2015	-
dc.identifier.citation	CHAVES, Flávio Muniz; ANDRADE, Francisco Ari de; OLIVEIRA, Renata Tavares de. Currículo, identidade e formação do pedagogo: trajetórias de um curso. In: ENCONTRO NACIONAL DO NÚCLEO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO, 14., 17-19 set. 2015, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE): EdUECE, 2015. p. 285-294. Tema: Centenário da Seca de 1915. História, educação e literatura.	pt_BR
dc.identifier.issn	2447 2085	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/41466	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	EdUECE	pt_BR
dc.subject	Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras (FFCL)	pt_BR
dc.subject	Identidade Cultural 1970	pt_BR
dc.subject	Educação de Jovens e Adultos (EJA)	pt_BR
dc.title	Currículo, identidade e formação do pedagogo: trajetórias de um curso	pt_BR
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	O presente artigo faz um percurso histórico da formação do pedagogo a partir da criação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras (FFCL), da criação do primeiro currículo e sua possível “identidade” durante a década de 1970. Trazemos aqui reflexões sobre o caminho percorrido por este importante curso de formação de professores, que na atualidade está formando docentes para as seguintes áreas educativas: educação infantil, ensino fundamental I, gestão escolar, Educação de Jovens e Adultos (EJA) e pesquisa. Essa gama de formações que o curso de Pedagogia propõe a disseminar na sociedade traz consigo um problema a ser questionado: qual é a identidade do pedagogo? Para que se possa discutir tal problemática é preciso compreender como foi à história deste curso de formação de professores em um país que teve, e tem, um atraso enorme com relação à educação pública. Os objetivos desse artigo são: descrever o processo de implementação do curso de Pedagogia no Brasil, refletir sobre a identidade do pedagogo, analisar a formação do pedagogo naquela época histórica e compreender o perfil do profissional do curso de pedagogia que estava sendo formado. [...]	pt_BR
Aparece nas coleções:	PPGEB - Trabalhos apresentados em eventos

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