Avaliação curricular do Curso de Licenciatura em Geografia da UVA pós-reforma

Menezes, Lídia Azevedo de; Holanda, Patrícia Helena Carvalho

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Menezes, Lídia Azevedo de	-
dc.contributor.author	Holanda, Patrícia Helena Carvalho	-
dc.date.accessioned	2019-05-06T15:04:02Z	-
dc.date.available	2019-05-06T15:04:02Z	-
dc.date.issued	2008	-
dc.identifier.citation	MENEZES, Lídia Azevedo de; HOLANDA, Patrícia Helena Carvalho. Avaliação curricular do Curso de Licenciatura em Geografia da UVA pós-reforma. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 4., 20-22 nov. 2008, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE): UFC, 2008. p. 2105-2112.	pt_BR
dc.identifier.isbn	9788589872423	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/41404	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	UFC	pt_BR
dc.subject	Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Graduação	pt_BR
dc.subject	Disciplina Pedagógicas	pt_BR
dc.subject	Conhecimento científico e do conhecimento pedagógico	pt_BR
dc.title	Avaliação curricular do Curso de Licenciatura em Geografia da UVA pós-reforma	pt_BR
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	O período de 2003 a 2006 demarcou um processo de reforma curricular realizado nas Universidades Estaduais do Ceará, a partir da aprovação das Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Graduação. No caso dos cursos de licenciaturas, especificamente, as mudanças estão provocando alterações na estrutura e na organização curricular e, conseqüentemente, no seu modelo de formação de professores que historicamente se pautou na racionalidade técnico-instrumental que concebe o professor como um especialista que aplica a rigor, na sua prática cotidiana, as regras que derivam do conhecimento científico e do conhecimento pedagógico. Portanto, para formar esse profissional, é necessário um conjunto de disciplinas científicas e outro das disciplinas pedagógicas, que vão fornecer as bases para a sua ação.[...]	pt_BR
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