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dc.contributor.authorFialho, Lia Machado Fiuza-
dc.date.accessioned2019-05-06T12:36:51Z-
dc.date.available2019-05-06T12:36:51Z-
dc.date.issued2008-
dc.identifier.citationFIALHO, Lia Machado Fiuza. Avaliação do controle público da educação superior segundo a hierarquia das leis. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 4., 20-22 nov. 2008, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE): UFC, 2008. p. 2007-2015.pt_BR
dc.identifier.isbn9788589872423-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/41390-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherUFCpt_BR
dc.subjectAvaliação públicapt_BR
dc.subjectEnsino superiorpt_BR
dc.titleAvaliação do controle público da educação superior segundo a hierarquia das leispt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrAntes de discutir acerca das instituições privadas de ensino superior, deve-se refletir sobre a complexidade das palavras pública e privada por evocar por evocar uma multiplicidade de sentidos que se relacionam a fatores diversos. De acordo com a etimologia latina, publicus configura-se relativo ao povo, ao estado, público; enquanto privatus refere-se ao pertencente a cada indivíduo, particular, individual, próprio. HOUAISS; VILAR, 2001. Na contemporaneidade, a referência ao privado na educação diz respeito ao que se caracteriza como patrimônio de particulares, e em se tratando do público, relaciona-se ao patrimônio da coletividade. A escola privada é instituída por pessoas jurídicas de direito privado ou físicas, sendo mantidas por recursos particulares que podem ou não ser provenientes do pagamento feito por usuários deste sistema de ensino. Enquanto a pública caracteriza-se por ser mantida com recursos originários da receita de impostos arrecadados do contribuinte e administrados pela esfera municipal, estadual ou federal do poder Público. (VIEIRA, 2008) [...]pt_BR
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