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dc.contributor.authorLima, Cláudia Ibiapina-
dc.date.accessioned2019-05-03T12:04:38Z-
dc.date.available2019-05-03T12:04:38Z-
dc.date.issued2008-
dc.identifier.citationLIMA, Cláudia Ibiapina. Desafios e perspectivas na formação da docência superior. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 4., 20-22 nov. 2008, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE): UFC, 2008. p. 1677-1690.pt_BR
dc.identifier.isbn9788589872423-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/41336-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherUFCpt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectTeoria da educaçãopt_BR
dc.subjectDesenvolvimento socioeconômico, cultural e político do Estadopt_BR
dc.titleDesafios e perspectivas na formação da docência superiorpt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrA educação e a teorização do conhecimento são elementos imprescindíveis para o desenvolvimento socioeconômico, cultural e político do Estado, seja desenvolvido ou em desenvolvimento. Reconhecemos que a instituição de educação superior, quando associada ao ensino e à pesquisa, como no caso das universidades, contribui de maneira forte e determinante para a formação do capital humano, incrementando suas riquezas materiais. O panorama do século XXI apresenta imensas evoluções e traz à tona práticas irreversíveis tanto para o homem como para a sociedade. Ao ingressarmos na sociedade do conhecimento, em que o desenvolvimento científico e o tecnológico ocorrem de forma acelerada, as novas tecnologias de comunicação e informação provocam fortes mudanças no mundo do trabalho e na própria vida social. Hoje, carecemos de um homem que domine determinadas habilidades e competências adquiridas por meio da educação, para que possa se engajar, de maneira crítica e reflexiva, no meio social.[...]pt_BR
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