Práticas de clientelismo, educação planejada e o sonho da redenção humana em torno do PLAMEG – Plano de Metas do Governo Virgílio Távora (Ceará, 1963-66)

Melo, Francisco Egberto de

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Melo, Francisco Egberto de	-
dc.date.accessioned	2019-04-12T12:03:18Z	-
dc.date.available	2019-04-12T12:03:18Z	-
dc.date.issued	2011	-
dc.identifier.citation	MELO, Francisco Egberto de. Práticas de clientelismo, educação planejada e o sonho da redenção humana em torno do PLAMEG – Plano de Metas do Governo Virgílio Távora (Ceará, 1963-66). In: SIMPÓSIO NACIONAL DE HISTÓRIA, 26., 17-22 jul. 2011, São Paulo. Anais... São Paulo: Associação Nacional de História, 2011.	pt_BR
dc.identifier.isbn	978 85 98711 08 9	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/40839	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Acervo de Virgílio Távora	pt_BR
dc.subject	História Cultural e Política da Educação	pt_BR
dc.title	Práticas de clientelismo, educação planejada e o sonho da redenção humana em torno do PLAMEG – Plano de Metas do Governo Virgílio Távora (Ceará, 1963-66)	pt_BR
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	Identificam-se as motivações desta pesquisa a partir do acervo de Virgílio Távora complementado com outras fontes: leis, mensagens e decretos e jornais de época2 realizada na perspectiva de uma História Cultural e Política da Educação. Buscamos fazer uma história da educação como um ponto de teia que tece a história cultural das políticas educacionais e por ela é tecida. Uma história de cultura política e educacional que envolve disputas em torno do poder decisório e ampliação ou não dos atores políticos como sujeitos individuais e coletivos inseridos num momento no qual o Estado propunha uma educação pública escolar que popularizasse o ideário de modernidade, modernização e progresso. Porém, em que se pese os esforços de alguns educadores e gestores, quase sempre decepcionou as camadas menos favorecidas da sociedade por não lhes atender os anseios. Tempo de êxodo rural sem que as esperanças e angústias dessas “aves de arribação” fossem atendidas e superadas. Época na qual a universalização da escola pública era defendida por diversos seguimentos sociais, embora em campos e objetivos diferentes. [...]	pt_BR
Aparece nas coleções:	DHIS - Trabalhos apresentados em eventos

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