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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorCunha, Francisca Maria Aleudinelia Monte-
dc.contributor.authorAraújo, Frederico Lemos-
dc.contributor.authorSilva, Raimunda Magalhães da-
dc.date.accessioned2019-02-25T11:50:44Z-
dc.date.available2019-02-25T11:50:44Z-
dc.date.issued2008-
dc.identifier.citationCUNHA, Francisca Maria Aleudinelia Monte; ARAÚJO, Frederico Lemos; SILVA, Raimunda Magalhães da. Avaliação do currículo do Curso de Educação Física da Universidade de Fortaleza. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 4., 20 a 22 nov. 2008, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE): UFC, 2008. p. 1513-1526.pt_BR
dc.identifier.isbn9788589872423-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/39914-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectPrograma de Avaliação Institucionalpt_BR
dc.subjectSaúde coletivapt_BR
dc.subjectAvaliação Educacionalpt_BR
dc.titleAvaliação do currículo do Curso de Educação Física da Universidade de Fortalezapt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrAvaliação pode ser definida como um “processo sistemático para determinar até que ponto um programa ou intervenção atingiu os objetivos pretendidos” (SESSIONS, 2001). Essa definição pode ser aplicada à maioria das atividades desenvolvidas no campo da Saúde Coletiva, estruturando-se a partir de alguns componente chave que definem um processo bem-sucedido: objetivos e metas bem-definidos no programa a ser avaliado, um sistema estruturado e consistente para coletar, analisar e relatar as informações, um método claramente definido para medir o grau de mudança resultante do programa ou intervenção e um balanço para determinar se o objetivo final da avaliação foi alcançado. Uma avaliação deve se propuser a orientar as ações no setor a que se refere determinar se as atividades do programa atendem aos objetivos declarados, se são apropriadas e se estão sendo efetivamente implementadas. [...]pt_BR
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