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dc.contributor.authorAlmeida, Regina Célia Santos de-
dc.contributor.authorFreire, Fátima de Sousa-
dc.date.accessioned2019-02-22T18:22:55Z-
dc.date.available2019-02-22T18:22:55Z-
dc.date.issued2008-
dc.identifier.citationALMEIDA, Regina Célia Santos de; FREIRE, Fátima de Sousa. Avaliação do Curso de Estilismo e Moda da UFC. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 4., 20 a 22 nov. 2008, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE): UFC, 2008. p. 1067-1085.pt_BR
dc.identifier.isbn9788589872423-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/39891-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectSistemas de avaliaçãopt_BR
dc.subjectInstituições de Ensino Superior (IES)pt_BR
dc.subjectSistema Nacional de Avaliação de Ensino Superior (SINAES)pt_BR
dc.titleAvaliação do Curso de Estilismo e Moda da UFCpt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrOs sistemas de avaliação das instituições de ensino superior (IES) foram criados por países da Europa e da América Latina na década de 1990. Esses sistemas partem de uma concepção meramente formativa e se consolida, no meio acadêmico, com o objetivo de desenvolver e implementar a qualidade da instituição e da formação dos estudantes (RISTOFF, 1996). No Brasil, os processos de avaliação educacional foram regulamentados, na Lei 10.861, de 14 de abril de 2004, que instituiu o Sistema Nacional de Avaliação de Ensino Superior (SINAES), e atribuiu à Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (CONAES), órgão colegiado de coordenação e supervisão do SINAES, a competência de estabelecer diretrizes, critérios e estratégias para o processo avaliativo da educação superior.[...]pt_BR
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