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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorZavam, Aurea Suely-
dc.date.accessioned2019-01-25T19:42:43Z-
dc.date.available2019-01-25T19:42:43Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.citationZAVAM, Aurea Suely. Por uma abordagem diacrônica dos gêneros textuais: um estudo com editoriais de jornais. E-book. Fortaleza: Imprensa Universitária, 2017. 236 p. (Estudos da Pós-Graduação). Disponível em: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/39268. Acesso em:pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/39268-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherImprensa Universitáriapt_BR
dc.subjectEditoriais no Ceará no Século XIXpt_BR
dc.subjectJornais brasileiros no Século XIX.pt_BR
dc.subjectFilologiapt_BR
dc.titlePor uma abordagem diacrônica dos gêneros textuais: um estudo com editoriais de jornaispt_BR
dc.typeLivropt_BR
dc.description.abstract-ptbrEste trabalho vem, assim, em sentido amplo, delinear uma metodologia para análise de gêneros, que considera o contínuo processo de transformações pelas quais um gênero passa em sua trajetória evolucionária, e, em sentido estrito, contribuir com a reconstituição da história de um gênero da esfera jornalística. Nesse sentido a partir do levantamento de editoriais de jornais cearenses do século XIX aos dias atuais, é proposto um caminho teórico-metodológico, traçado sob a perspectiva da Filologia Românica alemã, que permite identificar vestígios de mudança e traços de permanência. Queremos ressaltar que o leitor não encontrará aqui um caminho teórico-metodológico fechado, fixo, para a análise de gêneros sob uma perspectiva diacrônica, nem mesmo um desenho metodológico com instruções rígidas a serem seguidas para que chegue à análise de um gênero pretendido. Antes, trata-se de uma proposta, aberta a sugestões e adaptações e/ou acréscimos, que pretende ajudar a validar ou refutar hipóteses sobre a produção e circulação dos gêneros textuais. Esperamos, assim, além de contribuir com os estudos de uma área que aos poucos vai se inaugurando entre nós – a filologia dos gêneros do discurso, como já salientamos –, favorecer novos estudos, novas comprovações empíricas, de forma a nutrir o sempre incompleto conhecimento científico.pt_BR
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