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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorMedeiros, Emanuelda de Lima-
dc.contributor.authorCorrêa, Amanda Chagas-
dc.contributor.authorCorrêa, Denise Maria Moreira Chagas-
dc.date.accessioned2019-01-25T19:27:14Z-
dc.date.available2019-01-25T19:27:14Z-
dc.date.issued2008-
dc.identifier.citationMEDEIROS, Emanuelda de Lima; CORRÊA, Amanda Chagas; CORRÊA, Denise Maria Moreira Chagas. A estatística como ferramenta para avaliar os tipos de avaliação: um estudo de caso aplicado à disciplina Introdução ao Estudo do Direito da UFC. CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 4., 20 a 22 nov. 2008, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE): UFC, 2008. p. 489-507.pt_BR
dc.identifier.isbn9788589872423-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/39262-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectCustospt_BR
dc.subjectControle de custospt_BR
dc.subjectInstituições Federais de Ensino Superior – IFESpt_BR
dc.titleA estatística como ferramenta para avaliar os tipos de avaliação: um estudo de caso aplicado à disciplina Introdução ao Estudo do Direito da UFCpt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrOs Estados modernos sentem cada vez mais a necessidade de controlar e conhecer seus custos, a fim de conseguir obter bons resultados e mostrar uma gestão eficiente. Para a obtenção de tais resultados, a administração pública necessita de um sistema de custos que proporcione um maior controle e que também facilite o processo de tomada de decisões. Na área da educação, existem poucos estudos sobre custos, principalmente no que se refere às Instituições Federais de Ensino Superior – IFES. Estas instituições são constituídas com o objetivo de disponibilizar para a comunidade produtos, serviços e benefícios de natureza social, cultura, econômica, educativa, tecnológica e moral. Os Estados, por sua vez, na condição de mantenedores das IFES, precisam acompanhar o desempenho de tais instituições. Foi neste contexto que surgiu a necessidade da Avaliação Institucional das Instituições de Ensino Superior – IES. [...]pt_BR
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