A alfabetização e a avaliação

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Alves, Marly dos Santos	-
dc.date.accessioned	2019-01-25T15:06:45Z	-
dc.date.available	2019-01-25T15:06:45Z	-
dc.date.issued	2008	-
dc.identifier.citation	ALVES, Marly dos Santos. A alfabetização e a avaliação. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 4., 20 a 22 nov. 2008, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE): UFC, 2008. p. 7-25.	pt_BR
dc.identifier.isbn	9788589872423	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/39233	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	Alfabetização	pt_BR
dc.subject	Processo de Ensino-Aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Escrita	pt_BR
dc.title	A alfabetização e a avaliação	pt_BR
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	Por muitos anos, a concepção de alfabetização apresentava como pressuposto o ensino e aprendizagem do sistema alfabético de escrita, ou seja, ler seria decodificar os sinais gráficos para transformá-los em som, e escrever, codificar os sons da fala transformando-os em sinais gráficos. Posteriormente, com os estudos realizados por Emília Ferreiro e Ana Teberosky sobre a psicogênese da língua escrita, a concepção da alfabetização faz com que o ensino deixe de ser visto como o domínio de correspondências entre grafemas e fonemas (decodificação e codificação), passando a designar o aprendizado inicial da leitura e da escrita, da natureza e do funcionamento do sistema de escrita. [...]	pt_BR
Aparece nas coleções:	PPGEB - Trabalhos apresentados em eventos

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2008_eve_msalves.pdf		1,02 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir