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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorHollanda, Renata Sampaio de-
dc.contributor.authorFelix, Camila Mesquita-
dc.contributor.authorSilva Neta, Maria de Lourdes da-
dc.date.accessioned2019-01-25T14:35:46Z-
dc.date.available2019-01-25T14:35:46Z-
dc.date.issued2013-
dc.identifier.citationHOLLANDA, Renata Sampaio de; FELIX, Camila Mesquita; SILVA NETA, Maria de Lourdes da. Formação docente em história: o retrato dos números. In: ENCONTRO CEARENSE DE HISTORIA DA EDUCAÇÃO, 12; ENCONTRO NACIONAL DO NÚCLEO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO, 2. 26 a 28 set. 2013. Fortaleza (CE). Anais...Fortaleza (CE), 2018.p 471 a 483.pt_BR
dc.identifier.isbn978 85 7915 171 2-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/39228-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectLDB Nº 9.394/961pt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectFormação de Professorespt_BR
dc.titleFormação docente em história: o retrato dos númerospt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrCom a promulgação da LDB Nº 9.394/961 , ocorreram regulamentações no âmbito educacional, intensificadas no período de 1999 a 2001, as quais discorrem a respeito da qualidade da educação, tendo como exemplo as DCN’s – Diretrizes Curriculares Nacionais, objetivando a orientação e formulação dos projetos pedagógicos dos cursos superiores. O objetivo geral desta investigação aportou-se na compreensão da constituição e do desenvolvimento do curso de Licenciatura em História da Universidade Estadual do Ceará (UECE). Como objetivos específicos produzimos uma apreciação do documento UECE em Números no tocante a formação de professores em História, assim como, verificamos os aspectos quantitativos no que se refere aos matriculados e graduados.pt_BR
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