A influência do PIBID na formação docente

Silva, Luciere Cavalcante da; Lira, Abimael Esdras Carvalho de Moura

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Silva, Luciere Cavalcante da	-
dc.contributor.author	Lira, Abimael Esdras Carvalho de Moura	-
dc.date.accessioned	2019-01-24T11:24:05Z	-
dc.date.available	2019-01-24T11:24:05Z	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	SILVA, Luciere Cavalcante da; LIRA, Abimael Esdras Carvalho de Moura. A influência do PIBID na formação docente. In: ENCONTRO CEARENSE DE HISTORIA DA EDUCAÇÃO, 12.; ENCONTRO NACIONAL DO NÚCLEO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO, 2., 26 a 28 set. 2013. Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE), 2013, p. 66-77.	pt_BR
dc.identifier.isbn	978 85 7915 171 2	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/39093	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	História	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem	pt_BR
dc.title	A influência do PIBID na formação docente	pt_BR
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	O plano de trabalho elaborado pela professora doutora Fátima Martins Lopes, coordenadora do subprojeto – História 2009 e publicado no livro Formação de professores: interação universidade- escola no PIBID/UFRN, v.39 Refletindo sobre os projetos/ Edital2009, tendo como organizadores: André Ferrer P. Martins e Marta Maria Castanho A. Pernambuco: O plano de trabalho que se apresentou no subprojeto de História, para o PIBID, foi o encontro das ações propostas pela a UFRN de forma a contribuir não somente para a permanência dos estudantes nos cursos de licenciatura, como também potencializar sua formação no que concerne ao trabalho na escola e em sua sala de aula de forma crítica e reflexiva e comprometida com a formação de alunos aptos para circular no mundo atual que exige competências múltiplas no que diz respeito ao trabalho em sala de aula de forma crítica e reflexiva. (EDITAL PIBID- HISTÓRIA, 2009, p.2). É um programa que concilia tanto o desejo de ensinar quanto o de aprender dos discentes licenciando em História, ampliando, dessa forma, o ambiente de aprendizagem dos envolvidos para além da sala de aula da Universidade, que basicamente consideramos a teoria e a efetivação da prática pedagógica no momento da intervenção dos bolsistas do PIBID na escola.[...]	pt_BR
Aparece en las colecciones:	PPGEB - Trabalhos apresentados em eventos

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